祁小波
- 作品数：16 被引量：11H指数：2
- 供职机构：肇庆工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省高等职业技术教育研究会课题更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学更多>>
- 艾宾浩斯原理在企业管理激励时效性研究中的应用被引量：3
- 2014年
- 本文利用艾宾浩斯原理与激励学基本原理,提出艾宾浩斯与激励关系分析法、激励记忆时间节点分析法,对企业管理激励因时效性欠佳导致激励效果较差的问题,提出新的解决思路,并得出相关结论。
- 祁小波
- 关键词：企业管理
- 知识型员工在低激励环境下的隐性表现与对其解决模式的探究
- 2013年
- 面对知识经济大背景,企业中知识型员工的低激励状况,提出了平衡分析、矛盾分析、博弈分析的方法,利用激励的基本原理,对目前知识型员工的管理方法进行了改进,使企业在知识型员工的激励效果提升方面有了理论上的参考。研究结果表明:激励机制不适应新形式下的知识型员工的新特点是其隐性表现的本质;授权可提升知识型员工的参与度;知识文化体系与知识产权是解决低激励环境下隐性表现的有力引擎。
- 祁小波
- 关键词：知识性员工
- 民办教育企业董事会与执行层的博弈探究被引量：1
- 2012年
- 针对教育型企业面临的投资者与管理者,关于权力、资源、忠诚与信任等方面的问题,利用博弈原理以及多种边缘性学科理论,使得现有董事会在处理与执行层的关系时候,在方法论上有所参照。以民办高职院校相关数据做分析研究,研究结果表明,民办高职教育企业经理人与校懂事会普遍处于"低和谐状态",需要进一步设计完善权力与资源分配制度。
- 祁小波
- 关键词：董事会执行层博弈
- 企业零成本激励探究
- 2009年
- 效率是企业管理的核心之一,良好而可行的激励是提高效率的重要途径。本文在分析目前企业激励现状及其存在的弊病的基础上,试图为当今企业激励寻找新的解决途径。
- 祁小波
- 关键词：企业零成本
- 无形产品企业集权管理模式下的效率和效果探究被引量：2
- 2013年
- 面对无形产品产业即将成为未来经济发展的支柱性产业之一,以及无形产品企业管理中权力运用存在的问题,本文提出了权力匹配、权力经济成本分析的方法,利用管理激励与效率管理原理对目前大量适用于无形产品企业的管理方法进行了改进,使无形产品企业权力管理效率和效果提升有了理论上的参考。研究结果表明:无形产品企业顶层管理团队直接影响权力使用的效率效果;以信息化为核心的制度体系可以促进提高权力运作效率效果;权力与效率效果互为表里关系。
- 祁小波
- 关键词：集权管理
- 北回归线理念在生态旅游营销中的应用研究被引量：2
- 2014年
- 目前旅游市场竞争激烈,肇庆旅游业出现了难以突破的发展瓶颈,本文利用经济学与营销学基本原理,运用特色析出法、市场细分、博弈分析方法,对目前肇庆旅游市场营销现状进行分析,为该市旅游业未来的发展提供些许思路上的参考。研究结果表明:肇庆鼎湖山旅游利用独占的北回归线理念资源打造个性化旅游名片是其树立生态旅游形象的关键;使用MI、VI、SI三种标识系统可使其生态旅游形象更加清晰可识别;积极利用网络营销、微博微信营销是其扩大营销影响力,突破发展瓶颈的利器;教育与鼓励游客向生活方式游形式转变,是其旅游市场稳定发展的长效机制。
- 祁小波
- 关键词：北回归线生态营销生态旅游
- 企业财务评价指标体系选择探究
- 2009年
- 建立一套完善的反映、评价企业财务状况与经营成果的财务评价指标体系,可以加强企业财务管理,提高企业经营业绩。企业财务评价指标体系应以企业可持续发展为中心,根据企业发展的要求,构建企业可持续发展的财务指标评价体系。
- 祁小波
- 关键词：企业财务指标可持续发展
- 冲突管理在民办教育企业管理中的应用探究
- 2012年
- 民办教育企业处在内涵发展的重要时期，面对内外部冲突无所适从的问题，提出以冲突为无形生产要素加以分析的方法，对原有冲突管理方法进行改造，使其在新兴的民办教育型企业冲突管理方面提升理论认识。以民办高职教育为研究背景，经分析表明，本文提出的冲突资源管理理念在民办教育企业管理者的管理方法优化方面具有先进性。
- 祁小波
- 浅议民办教育集团企业式管理与教育式管理的应用模式
- 2012年
- 针对目前民办教育企业在管理模式应用上的困惑,本文提出不分管理对象的政治属性、社会属性、教育属性,以资源管理属性的普遍特点为依据、客观地选择管理模式的方法,利用管理学的基本原理,对民办教育企业的管理者的管理思路进行调整,使得在实践上提高管理效率与效果。本文以民办高职教育企业为研究对象,以期在教育企业管理的方法论上增强其先进性。
- 祁小波
- 高职院校教书育人工作探究
- 2013年
- 中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为高校"培养什么人、如何培养人"指明了方向,并明确强调"高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责"。教师在教书的过程中,除了将科学文化知识和专业技能传授给学生,也应结合学生的思想行为现状,展开相应的人生观、价值观、世界观、荣辱观、道德观、法制观等教育,既要教书又要育人。必须树立先成人再成才的育人观,把教书与育人有机结合起来,努力完成历史和时代赋予教育工作者的神圣使命。
- 邓念常祁小波
- 关键词：高职院校教书育人工作思想政治教育工作人文素质教育大学生思想政治教育
