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董方圆

作品数：3 被引量：11H指数：1
供职机构：温州大学外国语学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 1篇新手
  • 1篇新手教师
  • 1篇新手型教师
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读课
  • 1篇阅读课
  • 1篇手型
  • 1篇专家教师
  • 1篇量规
  • 1篇教学行为
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂互动
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学行为
  • 1篇互动
  • 1篇家教
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇高中英语

机构

  • 2篇温州大学

作者

  • 2篇董方圆
  • 2篇罗晓杰
  • 1篇王雪
  • 1篇曾家延

传媒

  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇中小学英语教...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高中英语阅读课专家教师与新手教师课堂互动比较研究
2011年
20世纪90年代以来，关于教师成长的研究逐渐成为教师心理研究的一个重要课题，其中日益受到重视的是专家型——新手型教师的比较研究（连榕、孟迎芳，2001）。国内外学者已分别从课堂教学行为和效能、教学内容和教学方法、课堂活动和课后评价等方面分析了专家教师和新手教师的差异，为新手教师的专业发展指明了方向。但是上述研究中大多都为描述性、理论性的研究，缺少细致、
王雪罗晓杰董方圆
关键词：新手教师专家教师英语阅读课课堂互动课堂教学行为新手型教师
英语学科作文分析式评分量规及其研制被引量：10
2010年
笔者认为,英语作文评价量规可以界定为：由英语教育工作者开发的用来衡量学生英语写作表现的一种评价工具,它由具体的、可操作的作文评价要素构成,并对每个要素设定了具体等级和表现性评价标准。英语作文评分量规,具体包括分析式评分量规和整体评分量规。分析式评分量规比起整体评分量规更适应课堂教学的需要,更能体现形成性评价的理念,是促进写作教学的有效评价工具。
罗晓杰曾家延董方圆
关键词：量规
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