董根明
- 作品数：28 被引量：71H指数：5
- 供职机构：安庆师范学院图书馆更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：历史地理文化科学社会学哲学宗教更多>>
- 从中国共产党成立到中共“一大”的几个问题被引量：6
- 2004年
- 由于共产国际、联共(布)轻视中共早期组织的作用,以及个人崇拜和路线斗争范式等因素的影响,长期以来人们极力淡化中共“一大”前陈独秀对建党的贡献。于是,“党的第一次全国代表大会的召开,宣告了中国共产党的成立”的观点一统天下。其实,作为一个政党,中国共产党成立于1920年6月。从1920年6月党的成立到1921年7月中共“一大”的召开,这是中共党史研究不应回避的岁月。
- 董根明
- 关键词：共产主义小组
- 高师历史教学的弊端与对策
- 1996年
- 高师历史教学的弊端与对策董根明高等师范历史系的主体培养目标应该是合格的中学历史教师。然而，高师历史系的教学工作脱离中学教学实际的现象十分严重。中学历史教学中所暴露的种种弱点，又直接与高师历史系输送的毕业生─—中学历史教师密切相关。探讨高师历史教学存在...
- 董根明
- 关键词：高师历史教学中学历史教师教育实习高师院校史学研究历史系
- 新课程呼唤历史教师的课程意识
- 2004年
- 课程概念的演化要求历史教师转变课程意识。为适应新一轮基础教育课程改革的需要,笔者认为现阶段我们广大的历史教师要有敢于突破“教科书本位”和“教师本位”的课程意识;要重视历史课程资源的开发与利用,树立整合的课程观。
- 董根明庄华峰
- 关键词：历史教师课程意识教师本位
- 通识为基,能力为本,人文为魂,服务为重--安庆师范学院人文教育专业人才培养理念探析
- 本文首先阐述了安庆师范学院人文教育专业建设的背景。其次，阐述了“通识为基，能力为本，人文为魂，服务为重”作为人文教育专业人才培养的理念内涵。最后，对人文教育专业做了总结。
- 董根明
- 关键词：人文教育专业大学生
- 进化史观与古文道统的同一--吴汝纶与严复思想考索被引量：5
- 2008年
- 吴汝纶是晚清桐城派的末代宗师,虽恪守古文道统,思想却倾向洋务和维新,力倡西学,积极传播进化论思想。严复曾留学英伦,接受西式教育,但擅长以桐城古文译介西学,是中国近代最具影响力的启蒙思想家。尽管吴汝纶与严复的师承关系以及受教育的经历有较大差异,但他们却有着颇为相似的社会思想与学术观念:信奉进化史观,并恪守古文道统。
- 董根明
- 关键词：桐城派吴汝纶进化史观
- 我国专业社会工作的发轫被引量：6
- 2005年
- 在西方社会福利思想的影响下,清末所形成的“以教代养”式的社会救济观为民国时期我国专业社会工作的产生奠定了思想基础。民国时期,社会工作教育以及个案、社区和社会行政等现代意义上的社会工作方法陆续在我国产生。
- 董根明
- 关键词：社会工作社会救济社会福利
- 五四前期陈独秀否定义和团运动及其思想根源
- 2001年
- 五四前期陈独秀从改造国民性的角度出发认为义和团运动是愚昧迷信的产物 ,它给中国社会的发展带来的是消极破坏作用。推崇西方民主科学、反对封建迷信 ,是陈独秀否定义和团运动的思想根源。
- 董根明
- 关键词：义和团运动
- 多元价值取向:严复的中学与西学
- 2015年
- 严复学贯中西,突破华夷之辨的传统观念,反对"西学中源"说。他特别崇尚西方科学的原理精神,认为西方富强的根源在于其学术、制度与风俗;中国欲救亡图存,强国富邦,"以西学格致为不可易",应该鼓民力、开民智、新民德;中学"最富矿藏,惟须改用新式机器发掘陶炼",学习西学的目的旨在"归求反观"中学。
- 董根明
- 关键词：西学
- 人文教育中科学思维和科学精神的培养
- 2009年
- 人文学科蕴含丰富的科学价值。在人文教育中激发学生探究宇宙万物的兴趣和对人类社会的终极关怀,是培养学生科学思维的基本途径,而通过"设疑"和"探源"等教学方式同样可以在人文教育中实现对学生科学精神的培养。
- 董根明
- 关键词：人文教育科学思维
- 关于姚永朴《史学研究法》的认识被引量：6
- 2006年
- 《史学研究法》是桐城派晚期学者姚永朴系统阐述其治史理论与方法的专著。从姚永朴所论史学的意义与功能、史著的体例、史文的古今奇偶繁简曲直之分,以及使用比较浅显的文言文形式等方面来看,其《史学研究法》不仅是对中国传统史学的总结,也是对当时西方史学在中国传播所做出的回应。
- 董根明
- 关键词：姚永朴桐城派
