董雄辎
- 作品数：15 被引量：22H指数：3
- 供职机构：合肥师范学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省高等学校教学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学生物学农业科学更多>>
- 小波变换-主成分回归法在四组分食用色素同时测定中的应用研究
- 2009年
- 将小波变换(WT)与主成分回归(PCR)法相结合,对苋菜红、胭脂红、、诱惑红、赤藓红四种食用色素进行同时测定。选用Bior1.1小波对四组分混合物的原始吸光度数据进行一次分解,以低频系数作校正集并用交叉验证法选择主成分数进行PCR建模,获得了令人满意的预测结果。
- 司圣柱王丽平董雄辎
- 关键词：小波变换主成分回归食用色素
- 《精细化学品化学》课程的教学思考被引量：4
- 2015年
- 《精细化学品化学》涉及内容繁杂,知识点多,结合本校相关专业的专业特点,对本课程的教学过程进行探讨,包括精选教学内容,改进教学方法,灵活设置考核方式。
- 杨潇董雄辎
- 关键词：精细化学品化学教学方法
- 不同植物中绿原酸的提取被引量：7
- 2009年
- 综述了近年来国内从金银花、杜仲、向日葵、红薯中提取绿原酸的工艺。
- 董雄辎王丽平司圣柱
- 关键词：绿原酸
- 任务分析理论在氧化还原反应教学设计中的应用被引量：1
- 2017年
- 将任务分析理论应用到高一化学氧化还原反应教学设计中,对学习结果进行分类,分析其学习条件,并通过调查问卷和教师访谈确定学生的起点能力为熟悉四大基本反应类型和原子稳定结构。同时,分析了氧化还原反应中使能目标、起点能力与终极目标三者之间的联系,在此基础上设计出"氧化还原反应"的教学设计。
- 郭孝培袁新影董雄辎刘艳
- 关键词：氧化还原反应教学设计
- 多元校正分析在多组分同时测定中的应用被引量：3
- 2007年
- 对近年来化学计量学中的多元校正方法应用情况作一介绍,其应用范围包括金属元素、食用色素、药物、氨基酸等混合多组分的同时测定。
- 董雄辎田燕司圣柱
- 关键词：多组分
- 化学教学中“证据推理与模型认知”素养的培养——以《物质的量浓度及溶液的配制》为例被引量：1
- 2020年
- 结合"证据推理与模型认知"的内涵及新课程标准中提及的五种意识,提出一套培养"证据推理与模型认知"的教学活动流程,即问题情境-猜想-实验验证-理论分析-建构模型-解决问题;以"物质的量浓度及溶液的配制"的教学片段为例诠释落实的具体流程,培养学生的"证据推理与模型认知"核心素养。
- 胡钱进董雄辎王通
- 偏最小二乘法同时测定硝基甲苯异构体被引量：1
- 2013年
- 在波长范围220-370nm,间隔0.2nm,测定了三种硝基甲苯异构体混合物乙醇溶液的吸光度数据,并用偏最小二乘法进行回归分析,结果显示邻硝基甲苯、间硝基甲苯和对硝基甲苯的回收率分别在98.225%-101.19%、100.25%-103.09%和99.547-100.94%之间。从计算结果可以看出,偏最小二乘法具有良好的预测效果,可用于多组分混合物的同时测定。
- 王丽平董雄辎司圣柱
- 关键词：硝基甲苯分光光度法偏最小二乘法
- 化工实验教学研究与实践
- 2010年
- 从化工实验课程的目的、实验与理论的联系、开放型化工实验、学生工程意识的培养、学生绿色化工概念的培养等几个方面讨论了高等学校师范类化学本科专业化工实验的教学。
- 董雄辎王丽平
- 关键词：化工实验教学
- 校正变换矩阵法用于多组分食用色素的同时测定研究被引量：1
- 2011年
- [目的]对胭脂红、苋菜红、日落黄3种食用色素进行不经分离的同时测定。[方法]将校正变换矩阵法与可见分光光度法相结合,使用交叉验证法选择主因子数建立了校正模型。[结果]胭脂红的回收率在94.98%～113.69%,苋菜红的回收率在79.25%～104.96%,日落黄的回收率在93.22%～109.27%,13个样品中3种组分的表观预测误差(AET)分别为0.392 72、0.272 930、.200 80。[结论]校正变换矩阵法用于混合食用色素不经分离同时测定是可行的,其预测准确性与偏最小二乘回归法没有显著性差异。
- 王丽平田燕皇甫立霞董雄辎司圣柱
- 关键词：食用色素分光光度法
- PBL理论指导下化工基础实验五步教学法被引量：2
- 2015年
- 根据PBL(Problem-Based Learning,基于问题的学习)教学原理,对化学师范专业化工基础实验教学过程进行改革,提出了预习-讨论-讲授-操作-总结的五步教学法,并应用于教学实践过程中,取得了较好的教学效果。
- 董雄辎王丽平
- 关键词：PBL化工基础实验五步教学法
