蒋重清
- 作品数：66 被引量：237H指数：9
- 供职机构：辽宁师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>
- 阈下负性情绪引起儿童和成人相反的判断偏向被引量：11
- 2010年
- 为了求证阈下情绪引起的认知偏向是否随增龄而变化及表现如何,选取5,6,7岁儿童、青年人、老年人共183名被试完成阈下情绪启动实验,结果发现:儿童和成年人在阈下呈现哭表情图片条件下,表现出相反的启动效应。成年人表现出情绪一致性效应,而儿童表现出情绪反转效应。笑表情图片在各年龄段被试中均未引起显著的判断偏向。该结果说明儿童处理阈下情绪的隐性心理机制是维持快乐,成人则是预警危险。
- 蒋重清杨丽珠刘颖Tarik Bel-Bahar
- 关键词：阁下情绪成人儿童
- 情绪促进组和情绪干扰组儿童的脑电机制研究
- ＜正＞为了探究受情绪影响程度不同的儿童相应的脑机制差异,对33名5岁儿童执行阈下情绪Stroop任务时同时记录其行为和事件相关电位,然后根据其反应时进行分组,在此基础上分析比较不同组间的事件相关电位差异。阈下情绪Stro...
- 蒋重清刘颖杨丽珠
- 文献传递
- 人脑加工自我参照任务的时空特点:来自ERP的证据被引量：2
- 2015年
- 以自我参照加工任务为范式,实验采用事件相关电位（ERP）技术,探讨了自我参照加工中符合判断和不符合判断加工的时间进程和大脑神经机制。结果发现,自我参照加工在时间上可以概括分为三个阶段：注意分配阶段N1（80~150 ms）波幅出现自我参照结果的差异;语义整合阶段N2（250~450 ms）波幅和潜伏期出现自我参照结果的差异;评价判断阶段P3（450~700 ms）波幅和潜伏期出现自我参照结果的差异。从我们选择的大脑兴趣区激活水平上分析发现,自我信息在大脑中的激活似乎是一个由右及左,由后及前再及后的动态变化过程。研究结果丰富了自我参照加工的已有结果,并且对未来研究具有一定的启示意义。
- 李文辉蒋重清李婵刘颖刘富斌
- 关键词：自我参照ERP
- 状态和特质焦虑对情绪刺激时长估计的影响
- 2012年
- 影响时间知觉的情绪因素可以概括为情绪刺激因素和被试因素两个方面。以55名大学生为被试,估计哭、笑和中性表情面孔刺激呈现时长,并采用状态—特质焦虑量表测查其状态和特质焦虑,研究个体焦虑情绪对于时长估计的影响。结果发现,相对于中性表情刺激条件,在哭、笑表情刺激条件下,参加实验时的状态焦虑分数低于特质焦虑分数者(低常组),体现出高估时长的特点,达到或接近统计学显著水平;而参加实验时的状态焦虑分数高于平时测定的特质焦虑分数者(高常组),表现出未达到统计学显著水平的低估时长的趋势。结果提示我们:低常组高估时距可能是源于生理唤醒效应,而高常组低估时距可能是源于认知注意唤醒效应。
- 蒋重清丛艳肖艳丽刘颖
- 关键词：情绪特质焦虑状态焦虑
- 阈下负性情绪引起儿童和成人相反的判断偏向
- 蒋重清杨丽珠刘颖
- 关键词：情绪成人儿童
- 面孔的表情信息优先于性别信息加工：来自直接比较的证据被引量：4
- 2016年
- 为了探讨面孔知觉时表情或性别信息加工优先性的问题,要求被试对不同时长窗口中呈现的一系列面孔刺激的性别或者表情做出判断。两类任务的排列设置分为完全随机(实验1、2)和随机区组(实验3)。结果一致发现在面孔刺激呈现时间为12ms和50ms时,面孔表情信息识别比面孔性别信息识别更准确。由此推论,面孔知觉中面孔表情信息加工优先于面孔性别信息加工。
- 蒋重清郭姗姗刘丽莎郑怡陈晓宇王爽
- 关键词：面孔表情
- 中学生焦虑影响因素探究被引量：3
- 2014年
- 已有研究表明,我国中学生焦虑水平状况不容乐观,但目前的研究多数都是就某一个或较少的方面来展开探讨的。而事实上,焦虑是由多方面因素共同作用的结果。因此,开发一个对中学生焦虑来源进行全面探索的测量工具,具有积极的现实意义。通过文献分析、访谈和开放式问卷调查方法,调查了586名中学生的焦虑来源因素,并在此基础上编制中学生焦虑来源因素问卷。探索性因素分析和验证性因素分析的结果表明,中学生焦虑来源因素主要包括学习方面、考试方面、形象方面、学校交往方面、家庭方面,以及恋爱交往方面。问卷信、效度指标良好,可作为中学生焦虑来源的测量工具。
- 刘成伟刘颖刘叶王亚美蒋重清
- 关键词：中学生问卷调查
- 书写对汉字学习影响的行为研究
- 以往研究表明书写可能会提高正字法的识别，增强汉字的学习效果。本研究为探讨书写对汉字音，形，义学习的具体影响。实验采用被试内实验设计，让27 名被试通过两种学习方式(书写，观看)，分别对2 组低频汉字进行音、形、义的学习。...
- 李文辉刘颖蒋重清吕博刘丽莎吴琦郭锐Charles A. PerfettiFan Cao
- 关键词：观看汉字学习字形字音字义
- 教育过程中的“动之以情”解析
- 2008年
- 在当前的基础教育课程改革中,动之以情具有重要的教育目标意义。教育过程中的动之以情要求教师首先要善于保护和激发学生的求知兴趣;其次要尊重和关爱学生,既从正面引导,又从反面鞭策,以提升学生的学习效果和道德情感、情操。
- 张素艳蒋重清赵玉友
- 关键词：教育过程动之以情情操羞愧
- 小波分析情绪促进组和情绪干扰组儿童的事件相关电位差异
- 微观比较分析因情绪刺激而促进或干扰其认知效率的儿童在情绪刺激呈现至做出行为反应期间脑内的生理电活动机制差异.以40名5岁儿童为被试,施加阈下情绪STROOP任务,同时记录其行为反应时和脑电数据.根据其行为反应时将被试分为...
- 蒋重清杨丽珠刘颖
- 关键词：相关电位小波儿童
