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赵忠芳: 作品数：17 被引量：45H指数：4; 供职机构：新疆医科大学第一附属医院更多>>; 发文基金：山东省科技发展计划项目国家自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学农业科学更多>>

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普萘洛尔治疗增生期血管瘤患儿血清中血管内皮生长因子及基质金属蛋白酶-9的变化被引量：13: 2011年; 目的研究普萘洛尔口服治疗增生期血管瘤，及对血清中血管内皮生长因子（vascularendothelialgrowthfactor，VEGF）、基质金属蛋白酶-9（matrixmetalloproteinase-9，MMP-9）水平的影响。方法采用ELISA法检测患者服药4、8周后血清VEGF、MMP．9水平，并分析其与预后的关系。结果治疗前血清VEGF水平最高，而服药后4周（255．7±130．4）和服药后8周（224．24-120．6）VEGF水平呈逐渐下降趋势，治疗后8周VEGF水平显著低于治疗前（P〈0．05）。MMP-9的表达变化与VEGF一致，并与VEGF呈正相关。结论普萘洛尔可以通过降低患者血清VEGF和MMP-9水平，从而治疗增生期血管瘤。; 赵忠芳吕仁荣霍然傅洪滨徐广琪马少林; 关键词：婴幼儿血管瘤普萘洛尔血管内皮生长因子基质金属蛋白酶-9

口服普萘洛尔治疗眶周部增生期婴幼儿血管瘤: 目的探讨口服普萘洛尔治疗眶周部增生期婴幼儿血管瘤的疗效及安全性。方法 2009年9月到2010年10月,临床治疗12例眶周部增生期婴幼儿血管瘤患儿,女9例,男3例,年龄1.5个月至8.5个月,平均3.3个月,采用口服普萘...; 赵忠芳吕仁荣张健霍然徐广琪傅洪滨郭璇吴军成林玲玲; 文献传递

提升烧伤科见习生人文素质的重要性被引量：1: 2013年; 以人为本是社会主义和谐社会建设的基本要求,也是医疗工作者开展工作的基本原则。烧伤科由于患者自身的特殊性,更加需要在采取各种医疗措施以及护理的过程中,重视人文关怀。因此,提升烧伤科的见习生人文素质教育,具有非常重要的现实意义。文章分析了烧伤科见习生人文素质的重要性,并且分析了如何在教育以及见习的过程中,提高其人文素质。; 赵忠芳董祥林马少林; 关键词：烧伤见习生人文素质以人为本教育

口服普萘洛尔治疗眶周部增生期婴幼儿血管瘤被引量：10: 2011年; 目的探讨口服普萘洛尔治疗眶周部增生期婴幼儿血管瘤的疗效及安全性。方法2009年9月至2010年lO月，临床治疗12例眶周部增生期婴幼儿血管瘤患儿，女9例，男3例，年龄1．5～8．5个月，平均3．3个月，采用VI服普萘洛尔治疗。服药剂量每日2mg／kg，分3次给药，治疗时间为4～4l周（平均16周），依据服药前后瘤体大小、颜色变化进行疗效评价，通过服药疗程及期间出现的并发症情况进行安全性评估。结果12例患儿中，9例服药后瘤体明显消退；2例瘤体生长明显受抑制；1例服药后，因药物不良反应而终止治疗。服药期间，除少数患儿出现轻度的心率、血压暂时性降低及胃返流外，未出现其他较为严重的并发症。结论口服普萘洛尔治疗眶周部增生期婴幼儿血管瘤安全有效，随着临床研究的不断深入，有望成为非手术治疗婴幼儿血管瘤的重要方法之一。; 赵忠芳吕仁荣张健霍然徐广嫫傅洪滨郭璇吴军成林玲玲; 关键词：婴幼儿血管瘤普萘洛尔

普萘洛尔治疗增生期血管瘤患儿血清中VEGF、MMP-9的变化: 目的研究普萘洛尔口服治疗增生期血管瘤,及对血清VEGF,MMP-9水平的影响。方法采用ELISA法检测患者服药4,8周后血清VEGF,MMP-9水平,并分析其与预后的关系。结果治疗前血清VEGF水平最高,而服药后4周和服...; 赵忠芳吕仁荣霍然傅洪滨徐广琪

VEGF在增生期血管瘤患儿用普萘洛尔治疗外周血中的表达: 2015年; 为研究普萘洛尔口服治疗增生期血管瘤及对血清VEGF水平的影响,文章采用酶联免疫吸附测定法(ELISA)检测患者分别服药4,8周后血清血管内皮生长因子(VEGF)水平变化及与预后的关系。服药前、服药4周和服药8周后血清血管内皮生长因子水平呈下降趋势,治疗后8周VEGF水平显著低于治疗前(P<0.05)。结果证明,普萘洛尔可以通过降低患者血清VEGF水平,从而治疗增生期血管瘤。; 赵忠芳王蕊马少林; 关键词：普萘洛尔 VEGF

固定医用三通阀式约束带: 本实用新型涉及束带技术领域，是一种固定医用三通阀式约束带，其包括腕带、三通固定条、第一连接件和第二连接件，腕带左右两端通过第一连接件可拆卸地固定安装在一起，腕带前侧中部设有至少两根三通固定条，每根三通固定条右端均通过第二...; 伊宰古丽·吐尔逊维尼拉·马力斯李丽赵忠芳艾尔哈提·胡赛音刘畅阿依苏丽丹·阿布都瓦力邵丽罗新玲巴哈尔·阿不拉吐尔洪阿依·塔西甫拉提米娜娃尔·司马义伊力哈米亚·吐尔逊; 文献传递

Blended Learning模式在烧伤科临床教学中的应用被引量：3: 2014年; 混合式学习模式旨在提取传统课堂教学方式与E-Learning教学模式的优点并加以有效整合,随着教学改革的逐步深入,混合式学习模式受到越来越多的关注。文章将结合烧伤科临床教学实际,对依托于Blended Learning模式的教学课程设计进行阐述。; 赵忠芳牙生买买提.尼亚孜张波马少林; 关键词：BLENDED

Fas/FasL与婴幼儿血管瘤演变过程的关联性研究: 2017年; 目的:研究Fas/Fas L自杀相关因子,factor associated suicide/factor associated suicide live)表达在婴儿血管瘤演变过程中每个阶段的表达量并探求它们之间的关联性。方法:选取在笔者医院保存的婴幼儿血管瘤病例标本60例,并依据标本所处血管瘤病理形态将其分成六个阶段,采用EnVision免疫组化法和RT-PCR方法检测Fas和FasL蛋白及mRNA的表达情况。结果:Fas蛋白在增生早期和中期时有部分表达量,在增生晚期时阳性细胞增多并且Fas mRNA表达量达到最大,从消退早期至晚期,Fas表达量呈下降趋势;FasL蛋白从增生中期开始出现表达,当到增生晚期时FasL mRNA表达量最大且FasL蛋白表达量达到最大,从消退早期到晚期,FasL表达量呈下降趋势。结论:Fas和FasL通过介导血管瘤细胞凋亡途径来使婴幼儿血管瘤自行消退,它们之间存在着密切联系。; 赵忠芳张波马少林; 关键词：FAS FASL 婴幼儿血管瘤

麻醉学教学中引入PBL方法的探究: 2013年; PBL(Problem Based Learning)教学法,即问题导向的教学方法,是一种新兴的教育模式。传统麻醉学教育存在诸多缺点,很大程度上不能满足学生理解、接受和应用麻醉学知识的要求。文章探讨了PBL方法在麻醉学教学中的引入,希望能让麻醉学教学更富有针对性、实战性和趣味性,让学生在课堂上和课堂后通过不断思考和求索深刻理解麻醉学的相关知识。; 王蕊赵忠芳李亦梅; 关键词：PBL 麻醉学教育