赵虹
- 作品数：7 被引量：21H指数：3
- 供职机构：宁波职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 戴耐德混元教学模式在高职英语中的实践被引量：2
- 2011年
- 针对传统英语教学模式存在的问题,结合宁波职业技术学院大学英语改革的实际情况,探讨了戴耐德混元教学模式的具体实践,旨在提高学生英语听说能力,促进英语学习,培养学生的自我学习能力和管理能力。
- 赵虹李曙文
- 关键词：高职英语
- 浅析高职英语教学改革中的突出问题和对策被引量：4
- 2009年
- 本文根据教育部对高职院校英语教学的定位和要求,分析了当下高职英语教学改革中的突出问题,并就解决这些问题从教材、师资、考核等方面进行了一些探讨,以期对高职英语教学改革的深入开展有所帮助。
- 朱晨鹏赵虹
- 关键词：高职英语教学改革
- 高职大学英语选修课的实践和研究
- 2017年
- 为了提高大学英语教学效果,激发学生的学习兴趣,宁波职业技术学院进行了大学英语选修课教学实践,包括课程内容及考核方式设置、选课流程操作,并在课程结束后进行了问卷调查。问卷结果显示,大多数学生对高职大学英语选修课持肯定的态度,认为大学英语选修课有助于学生提高英语应用能力,拓展知识结构。高职大学英语选修课的课程设置还应向层次化和多元化发展,在大学英语总课时不变的基础上增加大学英语选修课课时,同时教育管理部门还应该加强对学生进行选课引导。
- 赵虹
- 关键词：高职英语选修课课程设置
- 自主分层教学模式在高职英语教学中的实践被引量：1
- 2016年
- 传统大学英语分层教学模式忽视了学生的意愿和需求,由学院单方面"一刀切"进行分层分班。而自主分层教学模式充分尊重学生的选择权,满足学生个性化学习需求,建立多元化教学评价体系,调动了学生英语学习的主动性和积极性,有助于激发学生的学习情感,提高分层教学的有效性。
- 赵虹
- 关键词：高职英语
- 高职院校公共英语教学向EOP转向探析被引量：8
- 2015年
- 高职公共英语教学应突出职业性的特点,EOP教学紧紧围绕学习需求和职业需求,将语言教学和职业岗位结合起来,融合了英语应用能力与职业能力,有助于提高学生的职业英语应用能力,比传统教学更能体现职业教育特色。EOP教学符合高职公共英语教学目标,顺应高等教育语言教学发展方向,满足社会对高职人才的需求和学生个人需求,向EOP转向是高职公共英语教学发展的必然。为促进EOP教学体系的构建,当前高职院校迫切需要进行EOP课程开发、教材建设和师资培训。
- 赵虹
- 关键词：高职院校公共英语教学EOP
