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邓婉君

作品数:6 被引量:10H指数:2
供职机构:皖西学院环境与旅游学院更多>>
发文基金:安徽省科技厅软科学研究计划项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理环境科学与工程历史地理更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇历史地理

主题

  • 2篇教学
  • 2篇扶贫
  • 2篇高校
  • 1篇堤顶
  • 1篇地方高校
  • 1篇地理
  • 1篇应用型高校
  • 1篇园林
  • 1篇园林专业
  • 1篇中部六省
  • 1篇生态
  • 1篇生态补偿
  • 1篇生态护坡
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学改革
  • 1篇暑期
  • 1篇水侧
  • 1篇铁路
  • 1篇铁路网
  • 1篇铁路网络

机构

  • 6篇皖西学院

作者

  • 6篇邓婉君
  • 4篇孙贤斌
  • 3篇朱旺生
  • 2篇黄润
  • 2篇郝李霞
  • 1篇傅先兰
  • 1篇李光耀
  • 1篇余佳华
  • 1篇李远平
  • 1篇董凯德
  • 1篇张家勤

传媒

  • 2篇皖西学院学报
  • 1篇安徽农学通报
  • 1篇湖北大学学报...
  • 1篇商丘师范学院...

年份

  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
基于扶贫开发的金寨县生态补偿机制研究被引量:3
2014年
生态补偿是扶贫开发的新手段和新途径,已经成为人们关注的热点问题。2012年金寨县生态补偿和水库移民直补资金分别为1.122亿元、1.432亿元,以上补偿为扶贫开发提供资金支持、解决生态保护与区域发展之间矛盾、促进区域城镇化和产业化均发挥重要的作用。目前生态补偿存在补偿主体和类型有限、标准低、资源有偿制度有待完善、补偿方式单一等问题。在此基础上,从扶贫协作、制度和效益评估方面,探讨金寨县生态补偿机制。
孙贤斌郝李霞邓婉君
关键词:生态补偿扶贫开发
基于客运铁路网络视角下的城市体系结构与布局研究——以中部六省为例
2016年
以每个城市所开行的始发列车数量为衡量指标对中部六省的城市规模进行分析,将中部六省的80个城市划分为4个等级,形成以武汉为首位城市,南昌、长沙、太原和郑州为区域副中心城市的金字塔型城市体系,并运用ArcGIS地图软件绘制中部六省城市分布图,初步揭示中部城市的分布格局特点.
邓婉君黄润
关键词:铁路网络城市体系金字塔结构
基于GIS寿县旅游资源空间特征分析及旅游扶贫模式研究被引量:4
2017年
旅游资源空间分布和开发潜力是发展区域经济重要参考依据。通过收集整理寿县旅游资源分布等数据,利用GIS技术,对比分析寿县旅游资源群的聚集度、优越度、规模度和开发潜力等空间结构特征。结果显示:寿县各类旅游资源丰富,分布集中,优良等级旅游资源优势显著,旅游资源空间相互影响大,适合综合开发,未来有较大的开发潜力,但也存在乡村旅游资源分散,需要重视发展乡村旅游。结合寿县区域经济发展实际和旅游资源空间特征,提出培育两大核心集群和三大次级集群、打造八大旅游产业链、大力发展乡村等寿县旅游开发和扶贫对策,为寿县脱贫和区域旅游发展提供参考。
孙贤斌邓婉君朱旺生
关键词:旅游资源扶贫模式GIS
一种生态景观护坡
本实用新型公开了一种生态景观护坡,属于生态护坡技术领域。本实用新型包括护坡坡体、生态景观挡墙、水泥分隔墙、护坡区域、堤顶和水位监测系统,生态景观挡墙包括景观箱,景观箱间隔并排设置在护坡坡体底部上,护坡区域从生态景观挡墙向...
李光耀黄润朱旺生李远平张家勤邓婉君董凯德
文献传递
地方高校转型背景下地理应用技术系列课程教学团队建设被引量:1
2015年
教学团队在提升高等教育质量方面发挥重要作用,探索地方本科高校转型的新形势下教学团队建设具有重要意义.在分析地理应用技术系列课程教学团队建设必要性的基础上,总结教学团队特色、建设措施、取得的效果,并且提出转型发展中教学团队建设重点:多出教学科研成果、突出培养学生创新和应用实践能力、加大服务地方的技术支持、打造团队特色.
孙贤斌郝李霞邓婉君傅先兰
关键词:教学团队地方高校
应用型高校园林专业暑期校企实践教学改革与基地建设——以安徽省本科应用型高校联盟为例被引量:2
2016年
通过对安徽省应用型本科联盟高校暑期实践教学活动的调查分析和总结,结合园林专业实践实际,目前暑期实践教学活动中主要存在学生不够重视、组织保障机制不健全、激励制度缺失和社会支持力度有待加强等问题,在此基础上,从管理和保障制度、校企合作模式、教学内容和基地建设等方面提出实践教学改进和基地建设具体思路,为暑期实践教学提供科学指导。
孙贤斌邓婉君朱旺生余佳华
关键词:应用型高校园林专业实践教学
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