郑丹平
- 作品数：11 被引量：12H指数：3
- 供职机构：浙江经济职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教语言文字更多>>
- 与世界共舞——广告课程体系的“理想化模式”被引量：3
- 2002年
- 从世界广告业和广告教育演化发展的历史 ,讨论中国广告教育的最新走势 :必须改变滞后的局面 ,与世界接轨 ,走整合营销传播之路 ,在整个教学过程、课程体系中贯穿着“传播即营销 ,营销即传播”的IMC理念。
- 郑丹平蔡子父
- 关键词：广告教育课程设置市场营销媒体
- 仁学的实践意义及其现代价值
- ＜正＞孔子学说,博大精深,其核心又在于说"仁"。但是,"仁"学在孔子那里,不是一种唯理性、纯思辩的学说,而更是一种切近实际的方法和做人的准则。仁学从哲学的高度探讨人的本质、人的价值、人生取向、人应该达到的精神等级,然而,...
- 郑丹平
- 文献传递
- 基于实战的高职高专学生创新创业实践能力培养模式研究被引量：3
- 2009年
- 本文从当前高职高专教育人才培养的新形势、新情况出发,分析高职高专学生的特点和社会人才需求趋势,提出了整合各类教学资源,重视学生实践环节的教学和训练的思路,特别就如何加强学生实战能力的训练和培养,有力提升学生的就业应职能力,进行了有益的探索。
- 郭星明钱丽郑丹平刘红芳邸凤英
- 关键词：实践教学教学改革
- 为实现十六大宏伟目标而培养高素质的劳动者被引量：1
- 2003年
- 现代社会的发展对劳动者素质的要求越来越高,对劳动者知识化程度的要求也越来越高.为社会培养高素质的劳动者,是历史赋予高等院校的使命,这在很大程度上决定着国家国力的强弱和经济发展后劲的大小.培养高素质的劳动者,必须在学校全面推行素质教育,要既重"技",也重"人",使劳动者不但是社会实践中有用的人,也是健全的理性的大写的人.劳动的价值在于创造,高素质劳动者也必定具备良好的创造性能力,学校应首先培养创造性精神,其次培养创造性思维:精神的萎顿,必导致实际的不作为;思维的迟滞平庸,就不可能有创造性行为.
- 郑丹平
- 关键词：高素质劳动者素质教育创新思维
- 促进基础课与专业课的有机融合被引量：3
- 2001年
- 郑丹平舒昉郭思智
- 关键词：专业课基础课人文素质校园文化人文教育课程体系
- 面向21世纪财经院校基础课与专业课的有机融合被引量：1
- 2002年
- 郑丹平舒昉郭思智任秀芹吴文
- 关键词：基础课程专业课财经院校课程设置基础课教师经济管理人才
- 对加强人文素质教育的思考
- 1999年
- 在商品经济高度发展、物质生活日益丰富的现代，加强人文素质教育显得格外重要，尤其是传播人类文明、培养高层次人才的大学，更应注重人文关怀。大学加强人文素质教育，应处理好与科学素质教育的关系、与能力培养的关系、与知识传播的关系，使高等教育造就的人才不是机械的产品，而是活生生的既懂做人。
- 郑丹平
- 关键词：人文素质人文精神高等教育素质教育
- 加强新世纪经济管理人才语言表达交流技能研究
- 2002年
- 李华郑丹平
- 关键词：语言表达训练经济管理人才口头表达口才训练说话者
- 新思路、新境界、新关系——大学语文课堂教学刍议
- 2000年
- 为适应 2 1世纪高等教育人才培养的新要求 ,自 1 999年春季始 ,云南省高校非中文专业的公共语文课统一开设《大学语文》。面对新的教材 ,课堂教学是关键 ,应对教学目的、教学对象有新的认识和思考 ,在有限的课时中给学生开辟一个新的更为广阔的境界 ,建立一种更加开放的互动的新型师生关系。
- 郑丹平
- 关键词：大学语文教学目的师生关系
- 孔子“诗教”探析
- ＜正＞"诗"之一词,在先秦是对《诗经》的专称。不管孔子"删诗"说能否成立,但孔子生年已有《诗经》的辑本,并成为当时的学子必修的"六艺"之一的教科书。孔子本人不仅学诗、教
- 郑丹平
- 文献传递
