您的位置: 专家智库 > >

郭石林

作品数:28 被引量:521H指数:13
供职机构:中国管理科学研究院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 20篇中文期刊文章

领域

  • 20篇文化科学

主题

  • 17篇大学评价
  • 12篇中国大学评价
  • 7篇研究生院
  • 7篇教育
  • 6篇研究生院评价
  • 6篇高等教育
  • 3篇引文
  • 3篇科学引文
  • 3篇SCD
  • 2篇大学分类
  • 2篇学分
  • 2篇学科
  • 2篇研究生教育
  • 2篇引文数据
  • 2篇引文数据库
  • 2篇指标体系
  • 2篇剽窃
  • 2篇科学引文数据...
  • 2篇SCI
  • 2篇MEDLIN...

机构

  • 11篇中国管理科学...
  • 9篇中国管理科学...

作者

  • 20篇吕嘉
  • 20篇武书连
  • 20篇郭石林

传媒

  • 19篇科学学与科学...
  • 1篇浙江大学学报...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 3篇2004
  • 2篇2003
  • 2篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1999
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中国大学评价被引量:116
2000年
武书连吕嘉郭石林
关键词:高校
2005中国大学研究生院评价被引量:1
2005年
2005年,全国普通高校按一级学科招生和按自设二级学科招生的博导数量达到总数的19.36%。在国家重点建设的9所大学中已经达到39.20%。此种现象说明现有研究生专业目录有必要适时修改。在修改之前,公布研究生二级学科排名时,应加注说明。
武书连吕嘉郭石林
关键词:二级学科大学评价研究生院评价
2005中国大学评价被引量:18
2005年
中国大学在世界顶尖期刊上发表的论文数量逐年大幅度提高,反映了中国一流大学在创建世界一流大学的进程中逐渐取得成效,中国一流大学与世界一流大学的距离在继续缩短。在同一标准下,2005年度中国一流大学入围数量和名单与上年相同,反映出中国一流大学具有稳定性。
武书连吕嘉郭石林
关键词:高等教育大学评价
2002中国大学评价被引量:47
2002年
为了适应2000年中国高校合并重组后各类大学的相互比较,用“不同学科的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设取代了“不同类型大学的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设。为了更好地为应届高中毕业生报考大学、应届大学毕业生报考研究生服务,增加了全国高校各学科255个本科专业、361个研究生二级学科的排名。大学评价、研究生院评价、学科评价、专业评价相结合,使《中国大学评价》具备了较全面的鉴定和诊断功能。
武书连吕嘉郭石林
关键词:高等教育大学评价大学分类
2003中国大学评价被引量:52
2003年
在同一标准下,中国研究型大学数量比上一年度明显减少,表明中国大学的科学研究有集中趋势。在同一标准下,中国主要大学高水平的的基础研究成果比上一年度大幅增加,表明中国一流大学与世界一流大学的距离在缩短。
武书连吕嘉郭石林
关键词:高等教育大学评价
2006中国大学研究生院评价被引量:1
2006年
《科学引文数据库》(SCD)按各一级学科人均载文量相同的方法确定各一级学科期刊的入选数量,实现了自然科学与人文社会科学论文的一一对应关系,以及自然科学各一级学科、人文社会科学各一级学科论文的一一对应关系,实现了不同学科论文数量的直接可比。
武书连吕嘉郭石林
关键词:大学评价研究生院评价学科评价科学引文数据库SCD
2001中国大学研究生院评价被引量:15
2001年
研究生教育是精品教育,毕业博士生质量是研究生教育的生命。在师资创新能力并无明显提高的情况下,大比例扩招博士生必然导致博士生质量的降低。为了保证毕业研究生质量,提高我国博士学位的知识含量和创新能力,保持博士学位的声誉,中国大学在宏观上需要减少研究生招生人数,以使研究生接受更多的教师个别指导。各大学博导数量和博士生人数应与该大学科研成果总量成正比。
武书连吕嘉郭石林
关键词:博士生研究生教育研究生院博士学位毕业研究生
中国一流大学与世界一流大学被引量:6
2004年
武书连吕嘉郭石林
关键词:《NATURE》《SCIENCE》
2008中国大学评价被引量:32
2008年
抄袭、剽窃在我国已经不是个别现象,有必要在大学评价中增加抄袭、剽窃的降分指标。EI作为中国大学评价的期刊源的重要性已经大幅降低。专著作为大学人文社会科学评价的指标会对评价结果发生很大影响。将教育部本科教学评估结果引入中国大学评价体系,将完善本研究的大学分类。
武书连吕嘉郭石林
关键词:大学评价剽窃MEDLINESCD大学分类
2002中国研究生院大学评价被引量:8
2002年
为了适应2000年中国高校合并重组后不同类型大学研究生院的相互比较,用“不同学科的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设取代了“不同类型大学的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设。新的科学假设使评价更灵活、更准确。
武书连吕嘉郭石林
关键词:高等教育研究生教育大学评价研究生院
共2页<12>
聚类工具0