陈丹
- 作品数：18 被引量：36H指数：5
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- 建立政府和学校在义务教育均衡发展中的双主体地位
- 义务教育均衡发展是我国未来十年教育发展的战略性目标。推进义务教育均衡发展既要充分发挥政府宏观调控作用，落实政府责任，也要求学校积极参与，实现学校自主发展，建立政府和学校的双主体地位。树立双主体观念，明确双主体责任，开展双...
- 陈丹
- 关键词：义务教育宏观调控政府职能
- 文献传递
- 城乡学校一体化管理的网络组织形成、特征及研究路径被引量：10
- 2013年
- 城乡学校一体化管理网络组织是伴随着基础教育均衡发展的制度导向而出现的,它通过城乡学校间的合作和制度化建设提升农村学校教育质量,其本质是学校组织的改进与发展,表现了学校由单一组织向网络组织的发展变革。城乡学校一体化管理体现了从单方帮扶到双方共赢的网络合作、从单一学校组织到多个学校组织的网络生态、从学校间联结到学校网络间联结的网络拓展。城乡学校一体化管理的网络组织研究可以从类型、分析层面和分析内容三条路径展开。
- 孟繁华陈丹
- 关键词：网络组织
- 高中生自我表露与人际关系的特点及其关系研究
- 在高中生表现出的各种心理健康问题中，人际关系不和谐比较突出。国外已有研究显示，自我表露在人际关系中发挥重要作用，但鲜有针对高中生群体的相关研究。本研究在综述相关研究成果基础上，根据高中生特点，借鉴Altman和Taylo...
- 陈丹
- 关键词：高中生人际关系心理健康
- 义务教育均衡发展背景下的农村义务教育教师补偿机制分析
- 2013年
- 我国经济社会快速发展，生产力水平不断提升，这为落实“教育优先发展”政策、普及义务教育奠定了坚实的经济基础。目前，我国已全面普及九年义务教育，确保了每个人接受义务教育的基本权利。与此同时，由于经济、历史、区域差异等系列原因，义务教育不均衡发展成为社会关注焦点，它引起了人们关于教育公平和社会公平的广泛热议。
- 陈丹
- 关键词：农村义务教育教师教育优先发展普及义务教育
- 澳大利亚留学生教育国际竞争力影响因素的分析
- 随着国际化的不断推进，越来越多的国家积极开展留学生教育，留学生教育在世界范围内蓬勃发展、竞争日益激烈。作为留学生教育发展的一个典型代表——澳大利亚，在竞争中表现出了较强的国际竞争力。本文旨在分析澳大利亚留学生教育国际竞争...
- 陈丹
- 关键词：留学生教育国际竞争力
- 文献传递
- 城乡学校一体化发展模式探究被引量：7
- 2013年
- 制度创新是深入推进城乡教育一体化、实现基础教育优质均衡的必然选择,形、构、质是城乡学校一体化管理模式的核心要素,学校一体化的实现必然是形、构、质三者统一的一体化。城乡学校一体化可分为五种模式,即异形异构异质模式、同形异构异质模式、同形同构异质模式、同形同构同质模式、特色优质模式。北京城乡学校一体化的过程,也是城乡学校从异形异构异质走向同形同构同质的过程。如何利用"别人的"生成"自己的",应该是所有参与城乡一体化建设项目的学校都要思考的问题。
- 张爽孟繁华陈丹
- 城乡学校一体化管理的现状、问题及对策——基于X市6对一体化管理学校的访谈文本分析被引量：6
- 2015年
- 完善城乡学校一体化管理运行机制需要深入把握城乡学校一体化管理的重点内容和关键问题。通过调研X市6对城乡学校一体化管理试验学校样本,运用NVivo8软件对调研资料进行编码和统计分析,研究发现:城乡学校一体化管理的基础是要建立市、县、校三级管理体系;城乡学校一体化管理的内容是教研、教师、教学、行政、课程、文化和教育一体化七个方面,其重点是推进教研、教师和教学一体化;城乡学校一体化管理的问题涉及跨区障碍、人事、经费、输入校发展、教学教研、市级统筹和课程,其关键是破解跨区域的管理障碍。
- 陈丹孟繁华
- 关键词：三级管理体系
- 促进农村教师专业发展被引量：1
- 2010年
- 密云项目实验者深深感到：教师职业的特点决定了教师需要终身学习，不断更新知识，完善自身，追求专业发展。因此，在促进教师专业发展过程中，项目始终以“构建网络学习共同体”、“关注师生心理健康”和“实施发展性评价”为依托，创建教师专业发展的新机制，为教师自主发展提供模型和工具。“构建网络学习共同体”是针对农村地区教育资源相对不足、
- 陈丹
- 关键词：农村教师专业发展网络学习共同体教师自主发展终身学习教师职业教育资源
- 关于研究生自主发展能力的思考被引量：6
- 2006年
- 从研究生自主发展能力的内涵出发,阐述了研究生培养自主发展能力的必要性,并提出了培养自主发展能力的途径方法。
- 陈丹
- 关键词：研究生教育
- 论社会主义真理原则与价值原则的统一??从科学社会主义理论到中国社会主义实践
- 陈丹
- 关键词：社会主义事业价值观
