陈淑范
- 作品数：16 被引量：44H指数：4
- 供职机构：黑龙江生物科技职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅高职高专院校科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程农业科学生物学更多>>
- 浅析高职院校校企合作的作用
- 2011年
- 高职院校的培养目标是培养出在生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型、技能型人才。针对现代经济社会发展的实际需要,高职院校与企业建立更加紧密的校企合作机制,建立稳定的人才供需关系,通过订单培养、工学结合、委托培养等模式,培养出企业需要的专业技术人才,使人才培养与就业服务一体化,企业为高职学生提供就业岗位和更大的发展空间。实践证明,校企合作是培养高职院校技能型、应用型人才的有效途径。
- 陈淑范闫波
- 关键词：高职院校校企合作订单培养工学结合
- 红曲霉发酵产物Monacolin K的研究进展与应用被引量：10
- 2014年
- Monacolin K是红曲霉发酵的次生代谢产物,能显著降低体内胆固醇的合成水平。主要综述了Monacolin K的理化性质、在抑制胆固醇合成方面的作用机制及红曲霉发酵过程中高产Monacolin K的途径,并对Monacolin K的发展前景进行了展望。
- 李晶马贵民冯晓明陈淑范张玲胡瑞君
- 关键词：红曲霉发酵产物
- 高等职业学院教学改革初探被引量：3
- 2007年
- 为实现高等职业学院的培养目标,为社会培养技能型、应用型、综合素质高的人才,本人通过在微生物课程的教学中实施"参与型"教学,探索高等职业学院的教学改革。比如,学生扮演教师的角色,小品展示,"专业猜词",师生互动等教学方式,激发学生的学习兴趣,使学生有效地学习知识,培养学生的综合能力,培养学生吃苦耐劳精神,加强学生实践动手能力,培养学生的人格魅力,加深师生感情,提高教师的教学水平,提高教学质量。
- 陈淑范
- 关键词：师生互动
- 刺五加的经济价值及其生物技术研究被引量：5
- 2008年
- 刺五加为五加科重要的药用植物之一。因其药用价值和保健功能,近年来受到广泛关注。文章综述了刺五加生物学特性、药理活性物质的种类和作用,并对刺五加系列产品的开发及其生物技术的研究进展加以介绍,为进一步研究和开发利用刺五加资源提供参考。
- 李同华魏为民陈淑范
- 关键词：刺五加生物技术
- 高等职业院校建立学业导师制的研究被引量：7
- 2009年
- 研究能否在高职院校建立学业导师制,应用多元智能理论,实行强化学生的人生规划和终身发展素养、学业指导与成长指导同步的一体化教育教学管理机制,使学业导师有效地对学生实施因材施教,从而弥补高职院校教育不考虑个性差异的＂标准化＂人才培养模式的弊端.
- 张爱华王鹏陈淑范
- 关键词：导师制学业高职院校个性化
- 红曲霉固态发酵生产洛伐他汀工艺条件研究被引量：3
- 2014年
- 通过对洛伐他汀生产菌红曲霉M7固态发酵工艺条件的研究，确定了固态发酵的最佳工艺条件为：发酵温度26～28℃，发酵时间18～20d，发酵基质初始含水量50%，发酵基质初始pH值自然。
- 李晶马贵民冯晓明陈淑范张玲胡瑞君郭敏
- 关键词：红曲霉洛伐他汀固态发酵
- 面向现代化大农业的种植类专业创业人才培养模式研究被引量：2
- 2016年
- 随着现代农业的不断发展,高职院校种植类专业的创业人才培养工作面临了新的要求和挑战。高素质的种植类专业创业人才将成为新时期农村经济可持续发展和社会主义新农村建设的生力军。农业高职院校怎样不断破解难题,改革创新,培养具有创新精神和创业能力的高素质技能型人才,构建农业高职院校种植类创业人才培养模式,以应对农业经济和农村发展的需求,是一个非常值得探讨的问题。本文针对现代农业发展背景下的种植业创业人才需求,对农业高职院校的创新人才培养模式进行了研究,并针对当前种植类专业高职学生就业相对困难这一问题,将培养学生的创业能力作为深化教育教学改革的重要内容,积极开展创新创业教育和实践,不断探索科学合理的创业人才培养模式,培养现代化农业急需的高素质的技能型人才。
- 米志鹃马贵民陈淑范王芳张清丽
- 关键词：现代化大农业种植类专业创业人才
- 《乳品加工技术》教学实践研究
- 2015年
- 针对当前国内大多数高职院校的《乳品加工技术澈学存在教学目标定位与企业技能目标相脱节，以及实践教学内容设置和设计不合理、过程监测和指导不到位、评价体系不科学等问题，在教学内容、教学方法、教学手段、教学考核四个方面开展了有针对性的研究，提出了改进措施，通过教学实践表明，本文所提出的建议是切实可行的，改革后每届学生“乳品加工工种”认证的一次通过率，连续三年保持在99％以上。
- 闫波林宇红刘晓红李木子陈淑范
- 关键词：乳品加工课程改革实践教学
- 乳品加工技术精品课程建设的思考与实践被引量：8
- 2011年
- 针对乳品加工技术注重实践的课程特点,在其精品课建设过程中,提出了"7、1、2"的教学框架,将实验课重新优化为8个实验教学情景及14个典型工作岗位,对教学方法及考核形式进行了改革,使课程教学及成绩考核更注重学生职业能力和职业素养的培养。
- 闫波陈淑范车云波
- 关键词：乳品加工精品课
- 浅谈“以学生为主体,以教师为主导”理念下指导学生听课和记笔记被引量：1
- 2011年
- 高职教学目标要求教师要以"学生为主体,以教师为主导"进行教学,学生是知识的主动建构者,听课和记笔记是学生在校期间学习活动的主要形式,是学习基础知识、基础技能的主要方法和最佳途径。笔者在微生物学的教学过程中,通过多种途径指导学生听课和记笔记,提高学生学习微生物的能力。
- 陈淑范冯晓明
- 关键词：听课记笔记以学生为主体微生物教学
