陈迟
- 作品数：26 被引量：151H指数：7
- 供职机构：同济大学附属东方医院更多>>
- 发文基金：浦东新区科技发展基金上海市浦东新区卫生系统医学领先人才培养基金上海市浦东新区科技发展基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 住院医师规范化培训考核体系改革的探索被引量：19
- 2011年
- 目的:在上海市推行新的住院医师规范化培训制度之际,东方医院对原有的住院医师考核体系进行改革,探索住院医师规范化培训过程中更合理的考核体系。方法:对住院医师考核体系的主旨、内容、流程、方法及与绩效挂钩等方面进行改革。结果:改革后的考核体系有利于提高住院医师培训的积极性,提高对住院医师培训的管理效率。结论:探索建立一套适合于住院医师规范化培训的考核体系,可有效提高住院医师规范化培训质量。
- 田冬杰赵中辛谭军肖蕾张欢陈迟
- 关键词：住院医师规范化培训
- 系统化带教医师管理在住院医师规范化培训中的应用被引量：9
- 2013年
- 目的为了保证住院医师规范化培训的质量，同济大学附属东方医院在带教医师资格认定、日常管理、评估考核和奖惩方面进行系统化管理。方法制定和严格执行带教医师资格认定办法、管理办法，根据每月住院医师对带教医师的评议打分对其进行评估考核，考核结果与津贴发放、评优评先、职称晋升挂钩。结果经过1年的实践应用，带教医师的教学意识明显增强，带教水平提高，住院医师满意度增加。结论带教医师是住院医师规范化培训过程中的关键因子，通过强化带教医师的系统化管理，可以明显提高住院医师规范化培训的质量。
- 陈迟田冬杰罗茜谭军张勘
- 关键词：住院医师规范化培训
- 炎症性肠病患者血清促吞噬素水平及临床意义被引量：3
- 2013年
- 目的通过研究炎症性肠病(inflammatory bowel diseases,IBD)患者血清中Tuftsin(促吞噬素)的水平和与临床表现的关系,探讨其在IBD中的作用和意义。方法选取24例溃疡性结肠炎(UC)患者和28例克罗恩病(CD)患者及30例正常对照者,应用反相-高效液相色谱法(RP-HPLC)进一步测定Tuftsin在血清中的表达水平,并分析其与临床表现之间的关系。结果 UC患者Tuftsin水平(1.50±1.04)μg/ml和CD患者Tuftsin水平(1.56±1.06)μg/ml均高于健康对照组(0.92±0.58)μg/ml,(P<0.05),且与临床疾病活动指数和血清C反应蛋白升高阳性率正相关(P<0.05),但与病变部位无关(P>0.05)。结论 IBD患者血清中Tuftsin水平明显增高,且与临床表现有关,提示Tuftsin可能在IBD发病机制中发挥重要的免疫调节作用。
- 陈迟刘菲
- 关键词：炎症性肠病克罗恩病溃疡性结肠炎
- 基于信息化的层级管理体系在住院医师规范化培训中的应用探索
- 2025年
- 目的探究“信息化+层级管理”模式能否切实优化人员职责与结构、促进管理团队职能落实。方法分析同济大学附属东方医院现状,针对住院医师规范化培训(简称住培)管理框架不清晰、缺乏有效管理工具和教学管理团队职责分工不明确的问题,通过理清医院、职能科室、专业基地与轮转科室的层级管理体系、梳理并明确管理团队的职能并在住培系统中构筑相应模块、赋予相应权限。收集轮转科室主任、教学主任、教学秘书、骨干指导医师、指导医师5类人群的基本信息、登录系统次数与开展教学活动次数,对研究实施前后登录次数及开展教学活动次数进行回顾性分析,对实施后进行横截面分析。结果“信息化+层级管理”实施后,主任(Z=-3.161、P=0.002)、教学主任(Z=-2.687、P=0.007)登录次数比实施前增加,差异有统计学意义。实施后5类人员登录次数两两比较差异均有统计学意义,而教学秘书与骨干指导医师(Z=-2.948、P=0.003)、教学秘书与指导医师(Z=-6.622、P<0.001)、骨干指导医师与指导医师(Z=-6.295、P<0.001)教学活动次数差异有统计学意义。结论“信息化+层级管理”模式在住培管理中具有可行性和有效性,可有效促进管理人员和教学人员积极参与,促进其职能落实,可为进一步加强住培的精细化管理提供参考。
- 单启源孙晓靓刘圣珺马若琳顾浩杰陈迟丁敏康宝丽徐玮徐增光
- 关键词：住院医师规范化培训层级管理信息化
- 浅谈中德两国本科医学生教育模式被引量：6
- 2012年
- 通过与到我院实习的德国留学生进行交流,对比两国临床医学本科阶段教育模式,总结出各自特点,并提出德国本科医学教育模式中值得我们借鉴的特点,为探索优化、完善的本科医学教育模式提供线索。
- 靳晓丽肖蕾张欢陈迟于泓赵中辛
- 关键词：临床医学本科教育模式
- 基于信息化的住培全程导师管理体系
- 2023年
- 住院医师规范化培训是医师培养的重要阶段,同济大学附属东方医院探索在住培中引入全程导师制的教学效果。探讨在全院范围内开展全程导师培训住院医师的具体办法,通过资格认定、师生互选、导师赋能、计划执行和考核评价逐步构建住培全程导师体系;同时开发配套的信息化平台,为住培全程导师的实施和推进提供必要的工具支持,利用信息化工具实施管理,进行流程优化和质量监控,从而形成管理闭环。
- 罗茜丁敏康宝丽朱亚琴孙晓靓徐增光陈迟
- 关键词：全程导师制信息化住院医师规范化培训
- 国产新型临床思维训练与考核系统在上海市住院医师规范化培训中的应用及效果评估被引量：20
- 2018年
- 目的:观察国产新型临床思维训练与考核系统在上海市住院医师规范化培训中的应用效果,探讨适合我国国情、体现我国特色的住院医师临床思维训练及考核新思路。方法:采用上海市卫生和计划生育委员会自主开发的基于移动终端的临床思维训练与考核系统对2016年上海市44家住院医师规范化培训基地医院的4 559名在培住院医师进行考核。考核完成后采用问卷调查方法对所有参与考核的住院医师进行调查,评价考核效果及系统应用效果。结果:共发放调查问卷4 559份,回收4 528份,有效问卷回收率99.32%。系统界面操作便捷性:21.1%的受调查住院医师认为界面操作很方便,47.1%认为界面操作较方便,23.9%认为界面操作方便性一般,7.9%认为界面操作不方便。系统操作视频学习培训的必要性:33.2%的受调查住院医师认为系统操作视频学习培训很有必要,42.9%认为有必要,20.6%认为必要性一般,3.2%认为没有必要。系统对临床思维能力的评估价值:17.3%的受调查住院医师认为该系统完全可以评估临床思维能力,75.3%认为部分评估临床思维能力,7.5%认为无法评估临床思维能力。系统对临床思维能力的提升作用:23.8%的受调查住院医师认为该系统对临床思维能力有很大提升作用,52.4%认为有部分提升作用,20.3%认为提升作用一般,3.5%认为没有提升作用。住院医师对系统的接受程度:17.0%的住院医师特别能够接受该系统,52.1%比较能够接受,27.1%接受程度一般,3.8%不接受。考核后需要反馈的内容:受调查的住院医师希望得到的反馈内容依次为思维的缺陷(71.8%)、步骤问题(44.8%)、标准答案(42.9%)、分数(33.0%)。结论:由上海市卫生和计划生育委员会自主研发的国产新型临床思维训练与考核系统能够得到住院医师的广泛认可,有助于提升住院医师的临床思维能力,值得在住院医师规范化培训中进一步推�
- 郑玉英余情蒋莹向阳陈迟许淼张勘周蓉蔡端
- 关键词：临床思维住院医师
- 内科学专业住院医师规范化培训新模式的初步探索被引量：3
- 2012年
- 目的:探索内科学专业住院医师规范化培训的新模式。方法:在2010届住院医师规范化培训工作中开展新的培训模式,创新和实践规范化培训制度,明确培训目标和学习任务,严格执行培训计划,制定完备的教学计划,执行严格的考核制度和奖惩制度等。结果:经过一年的教学实践,培训制度得到完善,培训手段进一步丰富,带教医师带教意识明显增强,住院医师培训质量明显提高,为其在以后的医疗工作中打下了坚实的理论和实践基础。
- 刘峰王奕陈迟顾晓波贾新颜徐晓云刘菲严海东
- 关键词：住院医师内科学
- 基于案例模拟教学的住院医师急救培训被引量：10
- 2016年
- 为提高住院医师的急救、临床思维、团队合作和处理突发事件能力，东方医院将案例和医学模拟教学相结合对住院医师开展急救培训。共编写了24个标准化模拟教学急救病例。授课导师均接受模拟教学师资培训，采用主任督导制对课程质量进行监控。经过两年半实践后发现，整合了案例教学和模拟教学的授课，效果明显优于传统教学，对保障医疗安全起着重要作用。
- 陈迟罗茜孙晓靓朱亚琴康宝丽陈义汉徐增光
- 关键词：住院医师规范化培训急救案例教学
- 产科住院医师规范化培训的探索与思考
- 2020年
- 住院医师规范化培训是指高等院校医学类专业本科及以上学生,在医学院校毕业后,以住院医师身份接受系统化、规范化的培训,使其掌握专业的医学知识和临床技能,是医学生毕业后教育的重要组成部分。随着现代产科学的不断发展和高危产科病人的不断增多,对产科住院医师的专业技术水平提出了更高层次的要求。我科从制定培训计划、培养临床思维及医教研综合能力、加强人文及医患沟通素养、完善考核制度等方面进行了一定的探索实践,取得了较好的效果。
- 杨晓菊陈迟李小娜李艳雷蕾
- 关键词：住院医师产科
