黄敏
- 作品数：9 被引量：63H指数：4
- 供职机构：西南大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大数据在外语教学中的价值、来源与技术分析被引量：1
- 2021年
- 大数据为外语教学带来新的机遇和挑战,使本体论、认识论和方法论发生根本性改变。本文从大数据的基本概念和教育大数据的价值出发,分析在教育结构性调整背景下,大数据对优化外语学习过程、助力个性化教学实践,深化学习者特征分析,精准反映教学要素互动,简化评价方式、克服经验式评价弊端方面带来的新价值;全面挖掘外语教学过程大数据的来源,介绍多种相关大数据分析技术,并提出了正确利用大数据进行外语教学应该注意的几个问题。
- 黄敏
- 关键词：大数据外语教学
- 英语学习者词汇知识与不同类型英语阅读任务的相关性研究被引量：1
- 2009年
- 以西南大学2007级102名非英语专业学习者为调查对象,以修订后的词汇等级测试问卷、词汇关联测试问卷和CET-4仿真题为调查工具,利用SPSS13.0对数据进行描述性分析和相关分析,探讨英语学习者的词汇知识与不同类型英语阅读任务之间的相关关系。结果表明:受试的词汇广度知识和词汇深度知识之间存在显著相关关系(r=0.260*);受试的词汇广度知识与CET-4快速阅读成绩和仔细阅读成绩相关都显著(r1=0.317**;r2=0.231*);但是受试的词汇深度知识与CET-4快速阅读成绩和仔细阅读成绩相关不显著。这一研究结果显示了词汇广度知识的重要性,对大学英语词汇教学有积极的指导意义。
- 黄敏
- 关键词：词汇知识
- Naming in Song of Solomon
- 2009年
- 黄敏
- 关键词：传统文化种族人种精神信仰英语
- 国外教师教育者的专业化发展研究综述被引量：15
- 2012年
- 教师教育者是教师的教师。国外教师教育者专业化发展研究包括教师教育者专业化标准研究、教师教育者身份认同研究、教师教育者角色研究、教师教育者发展途径研究等几个重要方面。国外相关研究表明:1)教师教育者与普通教师存在区别,其专业化标准远远高于普通教师;2)教师教育者专业化发展研究目前还未受到普遍关注,学术界对其专业化发展过程了解不足;3)目前教师教育者专业化发展包括自学研究专业化发展、培训课程专业化发展、学位课程专业化发展三种途径。
- 黄敏
- 关键词：教师教育者
- 从课程论的角度看基础教育阶段英语课的开设
- 2011年
- 英语教育的纯工具性倾向,导致学者对基础教育阶段开设英语课的必要性产生质疑。基础教育《英语课程标准》强调,英语教育要以培养学生综合运用语言的能力为目标;以学生的终身发展为本,关注学生的情感,提高学生的人文素养是英语新课程设计的基本理念之一。从课程论的角度出发,阐述课程的性质和目的,论述英语教育的工具性和人文性,指出在基础教育阶段开始英语课的必要性。
- 黄敏
- 关键词：课程论基础教育人文教育
- 全国大学英语网络考试考生情况调查——以适应性为研究视角被引量：25
- 2009年
- 本研究采用调查问卷和访谈相结合的方法，调查分析了非英语专业大学生对大学英语四级网络考试的适应情况。研究结果表明：考生对大学英语网络考试以计算机为考试媒介（包括话筒的使用、阅读文章和问题的呈现、滚动务的使用等）很适应，但考生也觉得听力理解时间太长、记忆量过大、听力内容不熟悉、跟读题型陌生，对阅读不能标注符号、计算机统一设定答题时间等不适应。最后，文章分析了造成考生不适应的原因，并探讨了大学英语教师在日常教学中如何改进教学使教学与考试互相促进。
- 黄敏覃朝宪
- 关键词：适应性
- 大学英语自主学习:教师信念与教师行为的视角被引量：17
- 2018年
- 大学英语教学的终极目标之一是培养大学生自主学习的意识和能力。以往的研究关注自主学习理论的探讨以及影响自主学习的学习者因素,忽视教师这一重要主体是如何认识自主学习以及在实践中的具体情况和遇到的问题。事实上,一方面,教师对学生自主学习能力的培养有重要作用;另一方面,教师信念和教师行为又存在着不一致的情况,并会对学生的学习产生影响。本文采用问卷调查、课堂观察和访谈的综合研究方法,对西南某211高校的32名大学英语教师进行信念和行为的双向考察,研究结果表明大学英语教师对学生自主学习的信念和其教学行为之间存在脱节的现象。本文拟从教学方法和课型差异两方面论述产生这一现象的原因以及英语课程培养学生自主学习能力的特殊性,希望对教师教育、英语课程设置和教材编写等提供参考。
- 黄敏Francis Bond
- 关键词：大学英语教师信念教师行为
- 师范生免费教育政策下的英语专业学生英语学习动机类型被引量：4
- 2009年
- 采用问卷调查并结合半结构式访谈,探讨在师范生免费教育政策的条件下英语专业学生的动机倾向性,尝试归纳出动机类型,旨在为师范生免费教育相关政策的推广以及高等师范免费教育的培养模式提供一定的借鉴。此次调查的受试学生为402名西南大学外国语学院2007年9月入学的首批英语专业免费师范生。用SPSS13.0对问卷调查后所得数据进行了因子分析,归纳出八种动机类型:个人发展动机、兴趣动机、社会责任动机、文化融合动机、家庭责任动机、政策动机、专业观念动机、证书动机。调查的结果反映出师范生免费教育政策给他们的学习动机带来了直接或间接的影响。
- 但巍李力黄敏应斌
- 关键词：师范生免费教育英语专业动机
- 基于二语写作过程的非英语专业写作主体类型研究
- 2008年
- 长期以来,我国在二语写作研究中很少有对二语写作主体的研究。笔者旨在调研非英语专业写作主体在进行命题作文的写作过程,探索英语写作主体的类型。通过开放式问卷调查与分析,发现在写作过程中,写作主体在计划、构思、表达、检查等方面表现出很大的差异,根据写作过程的显著特点可以分为两大类型(共八种亚类型),从而充实了国内对二语写作主体的研究;同时有利于英语教师对写作主体进行针对性的指导和调节,为实现二语写作个性化教学提供参考依据。
- 黄敏
- 关键词：写作主体
