黄露
- 作品数：4 被引量：56H指数：3
- 供职机构：华南理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：广东省社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 任务教学法与大学英语多媒体课堂教学被引量：36
- 2003年
- 长期以来，大学英语教学主要还是采用以教师为中心的课堂教学模式，学生在课堂上处于比较被动的状况．成为语言知识的消极接受者，缺乏实践的空间，难以养成语言交际能力。近年来，多媒体教学和任务教学法被普遍认为是克服这种现象的实用、新型教学法，但现有的教材大都不是依据任务教学法编写的，所以我们在课堂教学中尝试按任务模式对现有的教材进行处理，使课堂教学的实施既符合任务教学法的原则和精神。适合多媒体教学环境，又不脱离现有的大纲和教材。本文即是笔者在这方面的理论探讨和课堂教学实验的总结。
- 黄露韩金龙
- 关键词：任务教学法英语教学多媒体课堂教学语言交际能力
- 模糊语对学术语篇中共识的构建作用被引量：7
- 2021年
- 学术写作是一种实现作者与读者交流的社会实践活动,作者通过这种交流与读者达成共识,寻求读者对其研究发现的认可和接受,而模糊语正是实现这种交流的重要手段,对于构建共识起到十分关键的作用。本文在Hyland(1996)模糊语体系框架内,探讨元话语中的模糊语在促进作者与读者之间的互动、构建共识方面的作用。分析表明,学术论文中模糊语的使用可降低作者观点的表达力度,给读者留下解读的空间,并与读者就文中提出的观点进行讨论、协商,构建起作者与读者之间的共识,从而提高学术论文的说服力和可接受度。
- 黄露韩金龙
- 关键词：模糊语学术语篇互动
- Web2.0支持的大学英语协同写作设计理念与模式探究被引量：1
- 2022年
- 协同写作对EFL写作教学有积极的影响,主要表现在教学质量和学生语言能力提升两个方面。在协同写作教学实践中,如何确保学生参与有效的协作,对于教师和学生来说都非常具有挑战性。文章在分析协同写作研究现状和问题的基础上,采用学习科学视角对协同写作过程进行了深入研究,并针对我国大学英语课堂协同写作提出了多目标导向的、基于项目的、支架化与脚本化相结合的设计原则和实施模型。本研究能够补充我国大学英语协同写作在理论指导和实施框架方面的缺失,有效推动协同写作赋能知识建构与深度学习,有利于培养学生跨领域的二十一世纪技能。
- 黄露赵建华
- 关键词：EFL
- 图式理论在英文报刊阅读教学中的应用被引量：12
- 2003年
- 本文运用图式理论探讨了新闻英语图式在报刊阅读中建立的必要性及方法 ,为英文报刊阅读教学提供了新思路和新方法。
- 蒋银健黄露
- 关键词：图式理论英文报刊阅读教学英语教学新闻英语
