严仍昱
- 作品数：36 被引量：111H指数：7
- 供职机构：安庆师范大学更多>>
- 发文基金：安徽省哲学社会科学规划项目安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 我国政府危机管理体制:问题与完善被引量：1
- 2008年
- 我国政府危机管理指挥体系不健全,综合危机管理机制缺失,危机意识淡薄,对专家、公众参与防灾、治灾重视不够,应对社会危机的法律、法规建设薄弱。完善政府危机管理体制,要建立独立的综合危机管理指挥体系,完善专家咨询防灾系统,树立危机意识,培养公民自我处置灾害能力,健全应对危机的法律法规体系。
- 严仍昱
- 社会组织发展的不均衡性及政府因应之策被引量：2
- 2014年
- 社会组织发展已成为当代我国重要的理论和现实议题。由于公民社会发展不充分,政府行政体制滞后等原因,我国社会组织在规模与质量、官方与民间及管理体制与发展需求之间存在不均衡性。为促进社会组织的均衡快速发展,政府应依法保障公民权利,完善社会组织管理体制,加快行政体制改革。
- 严仍昱
- 关键词：社会组织政府对策公民社会
- 高校思想品德课评价中的问题与制度创新
- 2006年
- 现行高校思想品德课评价制度不利于学生的全面发展。创新高校思想品德课评价制度,应以学生为主体,老师评价、学生自评和互评相结合,理论知识与实践行为、课内表现与课外表现相结合,质性评价与量化评价、终结性评价与形成性评价相结合。
- 严仍昱
- 关键词：思想品德课
- 农村公共品供给困境与投入体制改革——基于安徽省部分地区的调查
- 2006年
- 目前,农村公共品严重匮乏,农村基础设施落后,教育和社会保障满足不了广大农民的需求,农业生产技术和农业发展资金也严重缺乏。而现行的投入体制却解决不了农村公共品匮乏问题,因而必须改革农村公共品投入体制。
- 严仍昱
- 关键词：农村公共品匮乏
- 服务型政府:对公共治理模式的反思与超越被引量：3
- 2014年
- 服务型政府在我国已有十多年的建设历程,在取得一定成就的同时仍然存在一些亟需解决的问题。其中,将服务型政府与西方公共治理模式相提并论的论调在一定程度上误导了建设实践。而服务型政府在治理理念、治理目标、治理结构和治理方式上均是对公共治理模式的反思和超越,二者有本质的不同。因此,有必要进一步厘清二者之间的关系,为服务型政府建设实践提供正确的理论指导,进一步推动服务型政府建设。
- 严仍昱
- 关键词：服务型政府
- 科学执政、民主执政中的依法执政基本途径
- 2005年
- 依法执政或依法行政,作为执政方式最为直接、最为具体的基本实践环节或途径,在相当范围内反映着科学执政、民主执政的实现程度。这取决于《行政许可法》不打折扣地坚决实施,政府的依法执政职能方式从重管制向重服务转变;职能范围从“全能”向“有限”回归;职能性质由“专断”走向真正“民主”;职能习惯从主观随意转向严格的法治。
- 严仍昱陈俊
- 关键词：科学执政民主执政依法执政《行政许可法》政府职能
- 决策者利益与行政决策科学化
- 2009年
- 行政决策缺乏科学性会给国家造成巨大损失。影响行政决策科学化的因素很多,其中,决策者的利益偏好是影响行政决策科学化的关键因素。本文从分析行政决策科学化的价值前提入手,揭示出决策者利益偏好与决策科学化之间的矛盾,并从行政决策内外部制度环境的视角提出突破决策者利益偏好的对策建议。
- 严仍昱
- 关键词：行政决策公共价值
- 公共品二元结构对农民素质的消极影响及建议
- 2006年
- 农民是建设社会主义新农村的主体力量,农民素质的高低最终决定着社会主义新农村建设的成败。目前农民素质相对较低的社会根源是城乡公共品二元结构。我国长期存在的城乡公共品二元结构使农民丧失了提高自身素质的经济能力、积极的社会环境条件和教育条件。改革公共品二元结构,实现城乡公共品供给平等化,是提高农民素质的体制保证。
- 严仍昱
- 关键词：农民素质消极影响
- 教育生态环境视阈下的现代教师形象及其塑造被引量：2
- 2012年
- 改革开放以来,中国教育生态环境发生了巨大变化,其中蕴涵着平等、独立自主、竞争、多元等丰富的现代价值观念。教师作为教育的核心构成要素,应该成为现代价值观念的化身和忠实的践行者,塑造与现代教育生态环境要求相一致的职业形象,努力成为师德践行的模范、心灵相通的知己、平等相待的朋友、方法选择的向导、人类命运的关注者、享受职业的幸福人。塑造现代教师形象是一项系统工程,需要教师自身加强学习提升职业道德修养,行政主管部门完善教师管理制度,社会形成真正尊师重教的氛围。
- 严仍昱
- 关键词：教育生态环境
- 整体性视阈中思想政治教育有效性及认识路径被引量：1
- 2011年
- 思想政治教育有效性是当前学术界普遍关注的热点话题,这从侧面反映出思想政治教育有效性不足的现实问题。马克思主义整体性思想是主体正确把握认识对象的科学方法,它反映唯物辩证法的基本精神,是唯物辩证法的具体运用。思想政治教育作为主体认识的对象,它是诸多要素相互作用而形成的具有内在紧密联系的有机整体。马克思主义整体性思想是认识和把握思想政治教育有效性的科学指南,也是提升思想政治教育有效性的理论前提。
- 严仍昱
- 关键词：思想政治教育有效性
