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何育萍

作品数：8 被引量：58H指数：3
供职机构：北京教育学院校长研修学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 4篇校长
  • 3篇教师
  • 2篇学校管理
  • 2篇师专
  • 2篇小学校长
  • 2篇教育
  • 2篇教师专业
  • 2篇教师专业发展
  • 2篇教学
  • 1篇德育
  • 1篇行为规范教育
  • 1篇学区
  • 1篇学校校长
  • 1篇英才
  • 1篇扎实
  • 1篇任职资格培训
  • 1篇视界
  • 1篇听评
  • 1篇年级
  • 1篇年级组

机构

  • 8篇北京教育学院

作者

  • 8篇何育萍
  • 1篇陈丽

传媒

  • 4篇中小学管理
  • 1篇北京教育学院...
  • 1篇北京教育研究
  • 1篇中小学教师培...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2003
  • 1篇2001
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
从校长视界看学校管理新境界——《得英才而教是福 刘畅教育文集》简介
2006年
刘畅，现任北京市海淀区中关村第一小学校长兼书记。中关村第一小学成立于1949年，地处中关村高科技园区核心地带，与北京大学、清华大学、中国人民大学、中国科学院毗邻。在充满竞争和挑战的今天，中关村第一小学确立了“立足北京，辐射全国，走向世界”的发展总目标。刘畅就是这所学校的掌舵人。
何育萍
关键词：小学校长学校管理英才视界
校长任职资格培训技能训练方式的实践探索
在以往校长任职资格培训中存在着在培训组织上凸显强制性、在培训需求上缺乏针对性、在培训方式上呈现滞后性、在培训效果上体现低效性等问题。提出要确立重点训练的技能范畴与具体的项目，训练方式主要经历理论学习、行为示范、角色扮演和...
何育萍
关键词：学校校长任职资格培训
我眼中的美国“德育”:扎实的行为规范教育
2012年
2011年底,北京市小学校长课程文化建设境外培训团赴美国西部俄勒冈州进行为期20天的教育考察培训,深入SPRINGFIELD学区考察了十余所中小学校。美国扎实的行为规范教育给考察者留下了深刻印象,主要有三个方面:理念引领、指导到位,执行有力。
何育萍
关键词：行为规范教育
培养中小学校长听评课能力的实践探索被引量：1
2007年
北京教育学院校长研修学院于2005年6月至2006年3月对北京市中小学校长培训需求进行了大规模的调查。该调查发现，北京市城区校长非常重视听评课能力，把它放在“校长提高培训”应重点培养的能力的首位（占80．1％）；在教师访谈中，也发现教师对校长的听评课能力要求很高，希望校长能够起到专业引领作用。
陈丽何育萍
关键词：中小学校长评课校长培训
中英课堂教学评价表之比较被引量：3
2008年
2007年2月，笔者有幸带领北京中学校长考察团赴英国考察，进入到英国的课堂听课，英国的课堂教学评价表给笔者留下了深刻的印象。英国的课堂教学评价表清晰、细致。本文通过对中英课堂教学评价表的比较，分析二者的区别，以期对我们改进课堂教学评价带来一些有益的启示。
何育萍
关键词：课堂教学评价评价表中学校长
多元智能理论与教师专业发展被引量：17
2003年
何育萍
关键词：教师专业发展多元智能理论教学反思教学个性
如何发挥年级组在校本教研中的作用
2005年
校本教研是以校为本的教学研究的简称，具体来说就是指教师在教学过程中以教学问题为中心开展的研究活动。在此，学校是校本教研的主阵地，教师是主体，教学问题是核心。由于它致力于解决本校教学中的实际问题，由教师亲身经历发现问题、提出问题并解决问题的过程。在此次新课程改革中，校本教研对推进教师之间的相互交流研究，教师个体的专业发展有着重要的现实意义。
何育萍
关键词：年级组校本教研课程改革教师专业发展学校管理
发展:教师评价工作的支点——目前教师评价工作中的问题及对策分析被引量：37
2001年
现实教师评价工作中存在许多不足 ,例如感觉评价、学生评价、量化评价 ,原因在于评价的目的围绕管理者服务 。
何育萍
关键词：教师评价自我评价
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