刘先义
- 作品数：17 被引量：31H指数：4
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- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 教育技术革命及其实现
- 1996年
- 教育技术革命及其实现刘先义现代教育发展的历史性实践已越来越清晰地映证了这样一个事实：教育技术是一个时代、一个国家或地区教育发展水平的主要标志；教育技术革命是推动教育进步的本质力量。特别是随着现代科学技术的发展和信息社会的来临，提高技术构成，推动教育技...
- 刘先义
- 关键词：教育技术教育模式教育方式语言技术传播媒体电化教学
- 社会控制二维模型分析
- 1996年
- 社会控制二维模型分析尹方，刘先义对任何一种社会系统运行状态的理论抽象大都可以用以创造和发展活力为标志的微观能量释放度和以秩序化、规范化为标志的宏观控制度来表征。我们的理论目标是以这两个参量为坐标考察和建立社会系统运行的状态函数。设社会控制的标量为秩序...
- 尹方刘先义
- 关键词：社会控制科层制社会状态秩序化社会控制体系社会活力
- 二难境地:用传统反传统
- 1994年
- 任何一种价值观念,都是主体基于一定的社会文化背景,以需要为契机,对自身与认识对象间的价值关系进行整合而形成的。价值选择不可能脱离外部的社会参照系和主体的认知水平。同样,当代中国青年价值体系及其某一具体价值观念的形成,也必然与他们赖以生存的以儒学为核心的民族文化相关联。儒家文化的各种价值原则必将作为一种意识积淀,潜在地影响和制约着他们的价值选择。 当代青年在参与现代化进程的同时,十分重视个体发展和自我价值的实现。在这一涉及价值本位选择的问题上,他们往往同传统价值原则发生冲突。
- 刘先义
- 关键词：当代中国青年价值本位自我价值儒家文化群体本位
- 价值:道德教育的核心理念被引量：2
- 2007年
- 道德调节范围的广泛性及其在人类关系性交往中所表现的价值是人类追求道德生活的根源,道德教育的调节功能、导向功能和发展功能是其价值外化的基本形式;道德判断、道德选择与道德评价等各种活动都围绕价值而展开,因而,价值是道德活动领域的基本理念,道德教育的核心是价值观教育。
- 刘先义
- 关键词：道德教育价值观
- 二难境地:用传统反传统
- 1994年
- 二难境地：用传统反传统刘先义（山东青年干部学院科研处长）任何一种价值观念，都是主体基于一定的社会文化背景，以需要为契机，对自身与认识对象间的价值关系进行整合而形成的。价值选择不可能脱离外部的社会参照系和主体的认知水平。同样，当代中国青年价值体系及其某...
- 刘先义
- 关键词：CENTRALPLACERURALTHRESHOLDPOPULATION
- 论道德价值观的形成及其演进机制被引量：3
- 2012年
- 道德价值观形成的基本前提是道德生活的需要和主体价值意识的自觉,长期反复的道德实践活动是其形成的主要途径。个体道德价值观的形成和演进需要四种力量的助推:历时性实践活动中的环境熏陶,有目的的价值教育,公众舆论评价与典型警示,重大事件所产生的观念震撼力。
- 刘先义
- 关键词：道德价值观道德生活道德实践活动
- 论道德教育中的价值选择——兼论价值澄清理论的再认识
- 2013年
- 教育主体价值观是影响道德教育效果的关键性要素之一。它在道德教育过程中的功能性干涉机制主要表现在三个方面:其认识论选择引导和规定着主体对道德教育整体性社会功能的定位;其价值论选择决定着主体对道德教育实践中观方案与路径的设计;其方法论选择决定着教育过程中的每一个细节,教育效果、效率与之密切相关。
- 刘先义
- 关键词：道德教育
- 德育价值论
- 道德教育实践的演进需要一种新的教育哲学。本课题研究的目的在于以价值论作为理论工具,对道德活动和道德教育中存在的价值问题、影响教育效果的关键要素和参量进行价值论考察,寻找提高道德教育效果的基本规律和活动机制,建立一种以价值...
- 刘先义
- 关键词：价值论道德教育
- 文献传递
- 主体价值体系建构与整合:一种新的德育本质观被引量：4
- 2006年
- 价值关系、价值观念、价值实践是主体价值生活的基本构成要素。道德生活的本质是主体在道德领域的价值生活。道德教育的本质是社会价值体系对个体道德价值体系的定向整合与提升, 是个体道德发展中历时性价值建构与共时性价值整合的有机统一。
- 刘先义
- 论价值观念的矢量结构被引量：1
- 2012年
- 主体的价值观念是一个有大小、强弱、质量、方向的思维矢量。其基本量纲是价值性与价值度。由信念、信仰和理想构成的目标取向型量度结构、知识和经验构成的对比性材料结构、行为动机和需求构成的动力结构和态度、情感等指向性心理要素形成的调控结构彰显出价值观念的矢量特征,并由此决定着主体价值判断的方向和结果。
- 刘先义
- 关键词：矢量结构
