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刘少雪

作品数:104 被引量:1,181H指数:19
供职机构:上海交通大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”教育部规划课题上海市教育科学研究规划项目教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
相关领域:文化科学一般工业技术自动化与计算机技术理学更多>>

文献类型

  • 102篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 97篇文化科学
  • 8篇一般工业技术
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇历史地理
  • 1篇理学

主题

  • 65篇教育
  • 21篇高等教育
  • 12篇学科
  • 12篇工程教育
  • 10篇本科
  • 9篇研究生教育
  • 9篇高校
  • 8篇课程
  • 7篇学位
  • 7篇教育改革
  • 7篇教学
  • 6篇就业
  • 6篇本科教育
  • 5篇育发
  • 5篇教育发展
  • 5篇博士生
  • 4篇通识
  • 4篇通识教育
  • 4篇教师
  • 4篇个案

机构

  • 96篇上海交通大学
  • 7篇厦门大学
  • 4篇北京工商大学
  • 2篇清华大学
  • 1篇安徽师范大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇上海市教育科...
  • 1篇西安交通大学
  • 1篇浙江大学
  • 1篇上海大学
  • 1篇中国工程院
  • 1篇陕西师范大学

作者

  • 103篇刘少雪
  • 9篇庄丽君
  • 8篇刘念才
  • 7篇余天佐
  • 5篇王福胜
  • 4篇陈建俞
  • 4篇宋福进
  • 3篇程莹
  • 2篇莫亮金
  • 2篇姜远平
  • 2篇张美云
  • 2篇张金萍
  • 2篇江珊
  • 1篇徐秀秀
  • 1篇叶取源
  • 1篇林致诚
  • 1篇何晋秋
  • 1篇胡鹏山
  • 1篇吴燕
  • 1篇吴燕

传媒

  • 13篇高等教育研究
  • 9篇高等工程教育...
  • 8篇清华大学教育...
  • 6篇复旦教育论坛
  • 5篇江苏高教
  • 5篇研究生教育研...
  • 4篇教育发展研究
  • 4篇高教探索
  • 4篇上海交通大学...
  • 3篇中国大学教学
  • 3篇学位与研究生...
  • 2篇科技导报
  • 2篇厦门大学学报...
  • 2篇中国高教研究
  • 2篇世界教育信息
  • 2篇现代大学教育
  • 2篇教育科学文摘
  • 1篇教育科学
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇比较教育研究

年份

  • 4篇2023
  • 3篇2022
  • 2篇2021
  • 6篇2017
  • 6篇2016
  • 6篇2015
  • 5篇2014
  • 3篇2013
  • 8篇2012
  • 9篇2011
  • 4篇2010
  • 3篇2009
  • 4篇2008
  • 1篇2007
  • 4篇2006
  • 5篇2005
  • 7篇2004
  • 4篇2003
  • 4篇2002
  • 3篇2001
104 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
博士学位论文评价的主观性与客观性被引量:8
2014年
博士学位成为高等教育可授予的最高学位以来,学位论文就成为衡量申请者能否获得学位的重要依据。博士学位论文的评价客观上是有条件的,包括申请者提交的论文是否包含原创性贡献,论述是否清楚,结果是否重要等。但论文评价又有很强的主观性,即同行专家是评价主体,同行专家的选择、专家本人的研究偏好、评价标准等不可避免地存在个体差异。因此,在学位论文评价中,过于偏重客观性或主观性任何一个方面,都可能对博士学位申请者产生影响。如何看待学位论文评价中的主观性或客观性,是一个值得关注的问题。
刘少雪
关键词:博士学位论文
对研究型大学本科教育目的的思考——从华盛顿大学和上海交通大学的毕业生调查谈起被引量:14
2006年
研究型大学本科教育的目的是什么?经过一段时间的工作和生活后,毕业生对大学教育经历的反馈,在一定程度上可以比较充分地反映出大学教育对其产生的影响。本文从华盛顿大学和上海交通大学的毕业生调查着手,对研究型大学的本科教育内容和目标做简要分析,以期对我国的本科教育改革提供借鉴。
刘少雪
关键词:本科教育
中国教育近代化改革的历史延误被引量:1
2000年
刘少雪
关键词:清末教育教育体制
经济状况与美国高等教育平等被引量:5
1999年
刘少雪
关键词:高等教育教育机会均等
创新学科布局 规范院系设置被引量:68
2003年
近年来,我国名牌大学纷纷提出了创建世界一流大学的奋斗目标,努力向学科布局综合化方向发展。但是,目前我国名牌大学的学科综合化程度还不高,学院设置大多数以一级学科为基础(59%),按学科大类设置的学院仅占31%左右;相比之下,30所世界著名大学的学院中81%按学科大类设置。同时,我国实行本科专业目录与研究生学科专业目录各自独立运行的模式,存在名称差异大、代码不统一、学科专业设置不够科学等现象。为加快我国名牌大学建设世界一流大学的步伐,我们借鉴美国学科专业目录(CIP)设置及世界著名大学学院设置的经验,提出如下建议:国家制订统一的学科专业目录,科学合理地划分学科门类,规范一级学科设置、淡化二级学科,为新兴学科和交叉学科预留发展空间;名牌大学整合院系体制,减少学院数量,提高学院设置的学科层次,按学科大类或学科群设置学院。
刘少雪程莹刘念才
关键词:院系设置学科设置办学思想
社会网络对企业就职博士工作满意度的影响被引量:2
2017年
社会网络对个体获得他人的支持以及提升工作满意度非常重要。关注社会网络对博士工作满意度的影响,从自我中心网的视角,对就职于企业的116名博士的调查结果表明:(1)总体上,企业就职博士的社会网络呈现强关系比例高、博士学历关系人比例低以及关系人年龄较为集中的特点,其中,工作网较封闭而社交网较开放;(2)工作网关系人年龄异质性高、社交网博士学历关系人比例高及强关系比例高的企业就职博士,有较高的工作满意度。为增强博士教育与劳动力市场的衔接性,高校应重视发展博士生的社会网络,培养博士生的社交能力。
吴凡刘少雪
关键词:社会网络工作满意度
21世纪工程素质教育刍议被引量:21
2000年
工程教育中的素质教育概念 ,不仅要克服科学主义与人文主义的分离 ,还要克服工程类大学生在技术性素质与非技术性素质发展中的不均衡问题。为了培养适应 2 1世纪的新型工程师 ,应处理好以下对应关系 :理论教育与实践技能培养之间的关系 ;专业教育与“大工程”教育之间的关系 ;
刘少雪
关键词:专业教育大学生工程素质教育工程教育实践技能培养
处理高等教育效率与公平问题的系统方法被引量:22
2003年
在详细分析和讨论高等教育中的公平及效率问题之后,利用系统论和系统的方法,建立了该问题的系统模型。利用该系统模型,对“高等教育收费如何保证个人受高等教育的公平性并提高高等教育的效率”子系统进行了实例分析,从而证明了该模型的正确性和可实施性。
赵晓梅刘少雪
关键词:高等教育教育公平教育效率教育收费
互联网对博士生教育的影响:教育生态学的视角被引量:4
2011年
互联网的迅速发展造成了博士生教育生态系统的失衡。从教育生态学的辩证的视角来看,互联网信息资源遵循耐度定律,存在着学术信息资源海量化与效度不高的悖论;互联网可以优化博士生教育生态链,强化师生的多维互动,但也要避免人文关怀的疏离和失落;互联网有利于突破博士生教育的花盆效应,但可能会引发博士生学术道德的沦落;互联网成为博士生学习的限制性因子,变革了学习方式,但是可能会遗失原创性和创新性。互联网环境下,博士生教育生态系统更加强化两面性、开放性、动态性和自律性。要客观、辩证地看待互联网对博士生教育生态的影响,创设博士生教育的数字化生态环境,博士生导师要转变指导范式以优化生态链,提升博士生个体的主体作用。
王福胜刘少雪
关键词:互联网博士生教育教育生态生态系统
美国顶尖大学招生中的公开与模糊被引量:2
2015年
少数美国顶尖大学招生方面的改革,对美国乃至世界其他国家高等学校都有引领作用。从形式上看,美国顶尖大学招生要求一直是公开的,但对社会及申请者来说,招生操作过程则一直是模糊的。如何保证大学招生规则足够公开透明以接受社会大众的监督,同时又能使大学招生自主权不会完全被规则束缚,是美国顶尖大学历年招生,特别是20世纪中叶之后需要认真对待的问题。
刘少雪
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