刘峰
- 作品数：9 被引量：61H指数：6
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- 远程培训的问题及本地管理策略研究——以农村中小学现代远程教育工程项目学校校长专题培训为例被引量：12
- 2010年
- 低成本、高效益、个性化学习的远程培训,载体和实施模式都区别于集中型基地培训。现行的远程培训管理方式主要通过参培用户实名登录、论坛发帖、讨论、作业或培训检查管理等途径进行。但由于目前本地保障管理体系尚未完全建立,导致远程培训管理脱节,存在真实性、原创性、松散性等问题。本文从培训的一般途径分析问题产生的原因,提出完善本地保障管理体系的具体策略,并将现代信息技术和基地集中型培训管理策略等融入到远程培训的本地管理策略之中,利用表现性评价量标,确保远程培训质量,发挥培训效益。
- 刘峰苏继虎
- 关键词：远程培训本地管理
- 职业院校网络学习空间建设与应用现状调查研究被引量：8
- 2019年
- “网络学习空间人人通”建设服务国家教育信息化整体战略大局,是“三通两平台”工程的核心,是构建网络化、数字化、终身化的教育体系与推动教育教学模式创新的有效途径。研究聚焦职业院校网络学习空间建设与应用现状,采用调查研究、案例分析等方法,梳理了职业院校中网络学习空间建设与应用的现状,同时,挖掘提炼出制约网络学习空间应用的关键问题,主要表现在使用者意识淡薄与能力欠缺、网络学习空间建设与运维不当、软硬件环境配置不足、体制机制需要变革四个方面。基于此,从转变网络学习空间使用者意识、改善网络学习空间应用软硬件环境、提升各角色的网络学习空间应用能力、完善网络学习空间应用保障机制四个维度提出了相应的网络学习空间应用推进策略,旨在为职业院校网络学习空间普及建设、常态化高层次应用提供经验,为管理者制定网络学习空间相关政策、推进网络学习空间应用提供决策参考。
- 郑立海刘峰黄彬
- 关键词：职业院校
- 远程培训质量管理的有效策略研究——以教育部暑期中西部农村中小学教师国家级远程培训计划为例被引量：6
- 2009年
- 以互联网络为载体的远程培训成为快速提高从业人员专业化水平的发展方向,大规模、低成本、高效益的远程培训,受到基层学校和学科教师的普遍欢迎。本文以教育部暑期中西部农村中小学教师国家级远程培训为例,基于对如何构建与远程培训相适应的新型培训管理体系与评价机制,发挥远程培训的最佳效益的思考,分析了远程培训的优势和所面临的挑战,提出了构建电教、师资培训、教研三位一体的培训管理与评价体系,运用多级评价体系和评价量标,关注表现性评价,确保培训质量,发挥培训效益,以促进中西部地区教师专业水平快速提高的远程培训策略。
- 刘峰李凤兰
- 关键词：远程培训教师专业化
- 基于学习资源中心的农村学校校本培训的构想
- 2008年
- 西部农村教师的培训越来越成为影响西部农村教育发展的瓶颈问题,本文从认知、制度、方式、内容四个方面对西部农村教师依托教师学习资源中心进行校本培训进行了深入探讨,以期对现有的学校教师培训起到优化和互补的作用。
- 刘峰
- 关键词：教师学习资源中心校本培训
- 中小学教师信息技术应用能力远程培训有效性研究被引量：7
- 2016年
- 目前,基于网络平台的远程培训方式已经成为促进中小学教师专业发展的重要途径。该文依托"国培计划"中小学教师信息技术应用能力提升相关培训项目,通过对中小学教师信息技术应用能力培训现状与需求分析,从"构建远程协作培训体系,创新远程培训管理模式""构建远程协作培训思路,创新远程培训实施路径""直面远程培训目标,创新远程培训实施策略""远程培训评价与激励机制创新""训后可持续机制建立的思考"等五个角度阐述关于提高远程培训有效性的思考与方法,为网络平台远程培训提供了可借鉴、能复制、易操作的经验指南。
- 刘峰
- 关键词：中小学教师远程培训协作管理
- 项目培训促进中西部地区教师专业化成长研究——以英特尔^(?)未来教育基础课程项目《基础课程》培训为例
- 2009年
- 项目培训具有明确的目标和开始、终止日期,培训资金保障。项目培训个体经济负担轻、针对性强、周期短,极易激发参与者热情、短时间内提高技能、培训成效显著。以英特尔^(?)未来教育基础课程项目培训为例,该培训以全面提高教师"技术素养"、"思辨能力"、"合作能力"为目标,满足了中西部地区农村中小学教师教育技术能力提高的迫切需求;注重理论与过程结合、技术与活动结合、言传与身教结合,在体验中感悟、模仿和提高,促使参培者在短时间内教育技术能力全面提高,从而促进中西部地区教师专业化快速成长。
- 刘峰
- 关键词：教师
- 基于Moodle平台的教师培训被引量：22
- 2008年
- 本文介绍了Moodle平台在教师培训中的优势,并以西北师范大学教育技术与传播学院和青海省西城区教育局联合启动的"青海省西城区教育信息化深化发展项目"中基于Moodle平台实施的教师培训为例,对培训实施中的关键点进行了解析。
- 刘峰王延华
- 关键词：MOODLE平台教师培训学习共同体
- 物理教学中开展研究性学习的现状、困难与对策研究被引量：2
- 2008年
- 物理学研究性学习要反映物理学的思维特征、发展规律,使学生学会用物理学科学综合分析的方法,多角度、多层面、辩证地发现、分析、解决实际问题,既丰富完善物理学知识体系与知识结构,推动物理学发展,又赋予物理学科教学以活力。
- 刘峰
- 关键词：物理教学研究性学习
- 从'英特尔~未来教育'项目的发展审视教师信息化教学能力培养模式的历史转型被引量：6
- 2012年
- 本研究以典型的国际化教师信息化教学能力培养项目——"英特尔未来教育"项目为个案,通过分析其发展历程来把握教师能力培养模式的历史变迁与发展趋势。研究发现教师信息化教学能力培养模式经历了以教师专业发展理智取向为指导、集中培训为主要形式的分离模式,正在经历着以实践反思取向为指导、混合培训为主要形式的整合模式,并正在朝着以生态取向为指导、实践共同体建设为主要形式的一体化模式转型。
- 刘峰杨彦军
- 关键词：教师培训信息化教学能力
