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刘樊德

作品数：7 被引量：7H指数：2
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合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇政治法律

主题

  • 3篇英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇争端
  • 2篇思辨
  • 2篇南海争端
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 2篇高职英语
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇思辨能力
  • 1篇思辨性
  • 1篇思维
  • 1篇批判性
  • 1篇批判性思维
  • 1篇中越关系
  • 1篇主义
  • 1篇划界

机构

  • 5篇广西经济管理...

作者

  • 5篇刘樊德
  • 1篇白景永

传媒

  • 2篇课程教育研究...
  • 1篇广西教育
  • 1篇文理导航
  • 1篇大学教育

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 7 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
大学英语教学中思辨性思维能力的培养被引量：4
2012年
在传统的语法翻译法依然起作用和交际法越来越受到重视的同时,今后对语言的思辨性及批判性思维能力的训练将成为学生获得语言知识技能的关键。应当强化而不是淡化母语在学习外语中的作用,尤其是需要利用母语的思辨性来帮助提高学生的外语学习和批判性思维能力。
刘樊德
关键词：大学英语教学批判性思维
中越南海争端与中国的对策
2014年
随着中国和越南两国陆上划界问题的解决，两国间遗留的问题主要表现为在南海的对峙上。中国和越南两国在70年代，80年代为争夺西沙群岛发生过战争，最近两国在南海的对峙在2014年5月份达到了高峰。虽然近期中越关系有所缓和，但两国间的南海争端难以在短期内得到解决。中国需要做两手准备：军事方面时刻做好打仗的准备，以便在时机到来时坚决收回被越南占领的南海岛礁和被越方攫取的属我海洋权益，同时运用经济上和其他方面的手段争取实现地区和平。
刘樊德
关键词：南海争端划界问题中越关系
高职英语教学中思辨能力多维训练模式构建被引量：2
2015年
纵观国内外相关研究,结合我国高职英语教学的实际问题和改革趋势,构建以就业为导向、以技能训练为核心、以形成性评价为保障、将学科教学内容与思辨能力训练有机结合起来的多维训练模式,提高学生的思辨能力。
刘樊德白景永
关键词：高职英语教学思辨能力
中菲南海争端：现状及中国的对策
2015年
中国和菲律宾在南海的争端是中国南海争端复杂化并难以在短期得到解决的一个缩影。本文认为中国必须保护国家主权不再受到进一步侵蚀在事关中国国家核心利益的问题上应该采取强硬政策，并提供强大的后续支持，同时采用胡萝P策略，恩威并施，彰显大国声威，在南海问题上保持主动。
刘樊德
建构主义理论视野下的高职英语课堂教学设计研究被引量：1
2013年
【摘要】目前国内高职英语教学课堂往往受限于传统“填鸭式”的教学模式，而在此教学模式之下，教师本身容易照本宣科，重视语法教学而忽略培养学生学习兴趣，学生一方课堂参与度较低，双方的互动次数自然少之又少。在这种学生学习的主观能动性无法很好体现的学习背景之下，高职英语教学的效率是较为低下的，因而我们必须通过引进适当的教学理论与模式的来改善此现状。本文将建构主义理论引入高职英语课堂教学设计环节，在介绍其理论基本内容的基础之上提出了高职英语教学中应用构建主义理论的几点要点。
刘樊德
关键词：高职英语教学设计建构主义
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