刘玉山
- 作品数：8 被引量：46H指数：4
- 供职机构：南京财经大学公共管理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
- 我国高校创业教育的发展困境与化解策略——基于协同创新视角的考察被引量：8
- 2014年
- 高校开展创业教育是教育内部关系规律和教育外部关系规律共同作用的结果。在知识经济和建设创新型国家的宏观背景下,高校开展创业教育具有重要的战略意义。然而,高校创业教育在实践过程中面临的四大发展困境成为制约其质量提高的根本因素。高校创业教育是一项复杂的系统工程,需要政府、企业、高校以及家庭等多个主体协同合作才能取得良好效果。因而,高校必须以协同创新理念为指导,突破现实发展困境,促成大学生创业意识、创业精神及创业能力的内化与提升。
- 刘玉山
- 关键词：创业教育协同创新创业教育理念创业教育平台
- 我国大学基层学术组织结构的特征探析
- 2013年
- 具有民主化的团队文化,独立的意志与行动力,以承担大学职能与创新科学发展为目标,大学基层学术组织以其独特的组织形式发挥着对大学学术发展的影响力。正规化、复杂性与集权化是描述组织结构的三大变量,基于大学基层学术组织的实际形式与职能,在不同变量要素的范畴内,探讨其组织结构的特征。
- 刘玉山汪洋
- 关键词：基层学术组织自由性
- 从竞争走向合作:打破土地资源利用的路径依赖
- 一、引言"兄弟竞争"和"父子争议"等政府间竞争在中国经济崛起和转型过程中扮演着重要角色。兄弟竞争主要包括地方政府间的财政收入竞争、支出竞争和晋升竞争,父子争议主要指中央和地方政府间的财政收入竞争。"央地不同级"和"同级不...
- 李永乐刘玉山
- 文献传递
- 中加大学学生评教指标体系差异分析——基于南京X大学与曼尼托巴大学的比较被引量：10
- 2014年
- 学生评教指标体系是大学学生评教制度的关键要素,是学生评教质量保证的基础,关系到学生评教结果的信度和效度。中加大学学生评教指标体系存在结构差异、参与主体差异、视角差异、科学性与民主性差异及刚性与弹性差异。目前,改革我国大学学生评教指标体系需要科学界定学生评教的本质要义,维护学生主体地位和学习利益,正确理解学生评教指标体系科学性的内涵,增强学生评教指标体系的规范性和制度弹性。
- 刘玉山
- 关键词：学生评教指标体系
- “三维”政府竞争分析:土地依赖视角被引量：7
- 2015年
- 在中国式分权体制下,政府间竞争主要有三个维度:一是"央地不同级"政府间的上下财政竞争,二是"同级不同地"政府间的左右晋升竞争,三是"同地不同届"政府间的前后策略竞争,上下、左右、前后竞争共同构成了政府间竞争的三维立体架构。土地成为当前地方政府在三维立体架构下的行为选择落脚点,地方政府趋于一致的竞争策略导致土地资源的不合理利用。因而构建合理的激励和约束机制促使政府由竞争走向合作是土地资源可持续利用的有效保障,具体可从"做对价格"、"做对协调"和"做对激励"三条路径入手实现政府间有机合作,做对价格主要用于调节上下财政竞争,做对协调主要用于调节左右晋升竞争,做对激励主要用于调节前后策略竞争。
- 李永乐刘玉山
- 关键词：政府间竞争
- 科技因素对高等教育结构的影响——以1998～2008年辽宁省高等教育为例被引量：2
- 2013年
- 科学技术作为高等教育发展的重要影响因素,对高等教育层次结构、类型结构、形式结构、布局结构的变迁都有着深刻的影响。在层次结构上,科学技术发展拓展了研究生教育和专科教育的规模;在类型结构上,科学技术一方面通过影响高等教育学科走向高度分化和高度综合,丰富了高等教育类型结构,另一方面偏重自然科学与应用学科,导致类型结构失衡;在形式结构上,科学技术的发展进一步促进了高等教育形式结构的多元化;在布局结构上,科学技术的发展在一定程度上复制和延续着传统的布局结构。
- 刘玉山
- 关键词：高等教育
- 发展与借鉴:美国国际教育交流体制中的第三部门——以美国国际教育协会(ⅡE)为例被引量：3
- 2014年
- 国际教育交流既是世界经济一体化的规律使然,也是一国国家利益的重要组成部分。作为第三部门的国际教育协会在美国国际教育交流体制中享有举足轻重的地位,这为我国国际教育交流体制的改革提供了有益启示与借鉴,即着力培育我国国际教育交流体制中的第三部门。美国国际教育协会的组织架构由领导机构、分支机构和会员单位组成,高等教育能力发展中心等五大部门是其主要职能领域,运行资金主要来自于政府、企业、基金会及国际组织。价值认同与"张力"模式、专业化的政策行动、"项目合作"国际交流方式及全球化的服务体系是国际教育协会实现卓越的主要因素。
- 刘玉山
- 关键词：国际教育交流第三部门
- 我国政府购买职业教育服务的运行机理、实践困境与发展路径被引量：16
- 2014年
- 购买职业教育服务是政府改变职业教育规模不经济的一种可行的治理工具。政府购买职业教育服务是政府为满足社会公众接受职业教育的需要,与各类社会组织签订契约,通过公共财政购买职业教育服务,实现政府在职业教育服务供给中"生产者"与"提供者"的分离。当前,我国政府在购买职业教育服务的实践上存在着政府理性错位、职业教育服务属性定位不清、教育中介组织发育滞后和信息不对称引致的契约风险等困境。为此,须完善有关的政策制度体系以界清职业教育服务属性,规范扶持职业教育服务的竞争市场;构建服务、学习、责任型政府,提升政府在购买职业教育服务过程中的治理能力。
- 刘玉山汪洋吉鹏
- 关键词：政府购买职业教育服务委托代理契约
