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包克冰

作品数：4 被引量：273H指数：4
供职机构：浙江大学心理与行为科学系更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇学校归属感
  • 3篇归属感
  • 2篇依恋
  • 2篇少年
  • 2篇青少年
  • 2篇自我概念
  • 1篇依恋关系
  • 1篇同伴依恋
  • 1篇青少年依恋
  • 1篇中学生
  • 1篇母子依恋
  • 1篇结构方程模型
  • 1篇跨文化
  • 1篇跨文化比较
  • 1篇父母
  • 1篇班级
  • 1篇班级环境

机构

  • 4篇浙江大学

作者

  • 4篇包克冰
  • 3篇徐琴美
  • 1篇李卉

传媒

  • 1篇中国临床心理...
  • 1篇心理学探新
  • 1篇教育科学研究

年份

  • 3篇2006
  • 1篇2005
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
中马两国青少年的父母和同伴依恋关系的比较研究被引量：20
2006年
目的:比较中国大陆青少年、马来西亚华人青少年及马来青少年的父子、母子和同伴的依恋关系。方法:将“父母和同伴依恋问卷”进行编译后,对三种不同文化下的1694名青少年(315名马来西亚马来青少年、666名马来西亚华人青少年、713名中国大陆青少年)进行跨文化比较。结果:差异检验表明,马来青少年在评价与父母、同伴的依恋关系时比中国大陆青少年和马来西亚华人青少年更积极;马来西亚华人青少年则最弱。结论:依恋关系存在显著的文化差异,因此对于不同文化背景下的青少年依恋研究需要给予更多的关注。
包克冰徐琴美
关键词：青少年跨文化母子依恋同伴依恋
中学生学校归属感及其与自我概念的关系研究被引量：43
2006年
采用问卷调查法,考察重点中学和非重点中学,从初一到高二10个教学班248名学生的学校归属感与自我概念。结果表明:(1)学校归属感与自我概念存在显著正相关;(2)重点中学学生的学校归属感和自我概念都显著高于非重点中学的学生;(3)学校归属感存在显著年级差异,初三学生的学校归属感显著低于初一和初二,高二学生的学校归属感显著低于高一;(4)学校归属感对自我概念有非常显著的预测作用。
包克冰李卉徐琴美
关键词：学校归属感自我概念中学生
学校归属感与学生发展的探索研究被引量：231
2006年
采用问卷调查法探讨中小学生的学校归属感与学校适应、自我概念、同伴关系及班级环境的关系。结果表明:1)学校适应、自我概念、同伴关系和班级环境与中小学生的学校归属感有密切的关系;2)学校归属感能有效的预测学生的自我概念;3)师生关系和同伴关系对学校归属感有重要影响,是学校归属感显著的预测变量;4)学校类型对学校归属感有显著的影响,重点中学学生的学校归属感显著高于其他类型学校的学生。
包克冰徐琴美
关键词：学校归属感自我概念班级环境
中国和马来西亚青少年依恋的比较
对中国大陆青少年、马来西亚华人青少年和马来西亚马来青少年的父子依恋、母子依恋、同伴依恋及师生依恋进行了比较，并探讨了这四种青少年依恋间的内在联系及其与学校归属感的关系，还对在不同文化中使用的测量工具的心理测量学指标进行了...
包克冰
关键词：青少年依恋跨文化比较学校归属感结构方程模型
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