吴千里
- 作品数：26 被引量：32H指数：3
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- “洁洁良”事件的本质映射与思想政治教育反思被引量：1
- 2018年
- "洁洁良"事件的产生,在一定程度上反映出高校大学生政治意识"淡化",政治行为"粗鲁"和政治参与"冷漠",究其背后的原因,是高校思想政治教育方面出现了缺位现象,具体表现为教育理念层面的堆积捆绑挟持本位主体、内容上的因循守旧绑架实质创新、方式手段上的迎合媚俗弱化主流渠道,教育主体鱼龙混杂制约教育效果。应坚定不移坚持政治核心地位,坚定不移推动高校思想政治教育的改革创新等,进一步推动高校思想政治教育工作适应时代发展的需要。
- 程燕燕吴千里
- 关键词：高校学生思想政治教育
- 论高校廉政文化教育中的道德基础
- 2018年
- 廉政文化教育是社会转型时期历史赋予高校的新的使命,在高校开展廉政教育,同样必须秉承"育人为本,德育为先"的原则,尊重大学生这一主体自身的发展规律,关注廉政文化教育与道德教育的内在关联,探寻大学生群体存在的道德风险,在社会主义核心价值观的引领下,充分发挥我国传统优秀廉政文化的作用,有针对性地开展廉政文化教育,不断增强大学生的廉政道德意识,为我国的廉政事业奠定坚实的基础。
- 吴千里
- 关键词：大学生道德道德风险
- 编辑人员意识形态能力提升的思考
- 2023年
- 编辑人员提升意识形态能力,是其职业使命的内在要求,是把好意识形态关的履职需要,更是维护意识形态安全的客观要求。然而,编辑人员意识形态能力方面存在政治敏锐性偏低、政治鉴别力不强、创新表达能力较弱等问题。编辑人员要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不断提升意识形态能力。为此,编辑人员要加强理论学习,坚定政治方向;要坚守职业道德,强化政治自律;要养成思考习惯,提升政治敏锐度;要宏观微观并重,提高政治鉴别力。
- 杨荔晴刘红吴千里
- 关键词：意识形态安全政治素养编辑出版
- 大爱精神与大学
- 2012年
- 大爱精神体现了"以人为本"的人本主义情怀,关注人生价值和社会利益,提倡大爱精神是大学使命之要求,符合大学的社会主义办学方针,是大学精神回归和重建的必然选择。
- 吴千里
- 关键词：大爱精神大学精神
- “大思政”视阈下高职院校辅导员育人能力提升路径思考被引量：4
- 2020年
- 高职院校“大思政”格局的构建要求辅导员更加关注思想引领、更加强调育人内容的内化度、更加要求辅导员队伍的专业化。加强辅导员育人能力提升路径的顶层设计、明确辅导员队伍建设的目标、推动各育人资源之间的协同,将辅导员育人能力提升的实践路径置于“大思政”视阈中进行构建,有利于聚集育人资源,提升育人成效。
- 包东飞吴千里
- 关键词：辅导员育人能力
- 论以大爱精神引领高职学生职业素质教育的必要性
- 2012年
- 高职院校近些年来开展的职业素质教育取得了一些成果,但却缺少一个灵魂。大爱精神因其重要的思想内涵成为高职学生职业素质教育的基石和核心,并能够解决当前高职学生职业素质教育面临的困境。
- 吴千里
- 关键词：高职素质教育大爱精神
- 邓小平的群众观及其启示
- 2014年
- 群众路线是党的根本工作路线,也是党的政治路线和组织路线,是党在长期革命和建设的实践中始终立于不败之地的制胜法宝。邓小平的群众观包含丰富的内容,坚持群众路线,是实现党的领导的重要保证,在长期的革命和建设实践中,人民群众的信任和拥护是实现党的领导的基石,对于巩固党的领导地位,提高科学决策水平具有极为现实的意义。新形势下,以邓小平的群众观为指导,坚持执政为民的理念、发展社会主义民主、加强群众路线工作制度建设是我党贯彻群众路线工作的必要之选。
- 吴千里
- 关键词：群众路线
- 高职专业教学中的渗透教育设计
- 2013年
- 文章围绕高职专业教学中的渗透教育实践,提出结合高职工学结合教学改革,在行动导向的教学模式基础上进行专业课程的渗透教育设计。文章系统提出了高职专业课程教学中开发渗透教育整体设计的思路,阐述了渗透教育内容体系架构以及渗透过程设计的基本方法。
- 钟庆文吴千里
- 关键词：高职专业课程
- 大学生廉政教育实施策略探讨被引量：1
- 2018年
- 大学生是国家未来的建设者,是高层次人才和党政干部队伍的重要来源之一,对大学生进行廉政教育有利于从源头上根治腐败,从治标走向治本,使廉政建设更有成效。文章从意识先导、氛围营造、路径拓宽、制度保障四个方面提出了实施大学生廉政教育的具体策略。
- 吴千里
- 关键词：大学生廉政教育法律信仰
- 以大爱精神引领的高职职业素质教育新体系的构建被引量：6
- 2012年
- 职业素质教育是提高高职教育教学质量的关键,应以大爱精神引领职业素质教育,构建涵盖职业情感、职业道德、职业技术能力和职业发展能力等在内的职业素质教育体系。高职院校应加强职业素质教育的顶层设计,构建开放的理实一体化教学体系,打造职业导航平台,提升高职职业素质教育质量。
- 吴千里
- 关键词：高职职业素质教育大爱精神
