周瓦
- 作品数：12 被引量：64H指数：4
- 供职机构：杭州师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 高等院校人文教育的理念与课程
- 周瓦
- 从不同的语言观看美国双语教育之争被引量：9
- 2005年
- 自从1968年美国颁布第一部《双语教育法案》确立了双语教育的合法地位以来,美国的双语教育在短短30多年时间里几经沉浮,可谓命运多舛。本文就美国社会对语言多样性问题所持有的三种不同语言观及其在美国双语教育的发展历程中所发挥的作用进行分析,以期进一步深刻理解美国双语教育兴衰变迁的政治性基础。
- 周瓦
- 关键词：双语教育教育政策
- 浅议当代人文教育的理念
- 2000年
- 周瓦
- 关键词：人文教育教育理念教育目标课程安排校园文化建设
- “旁采泰西”、“取日本学规”与晚清高等教育制度的产生被引量：4
- 2005年
- 晚清中国高等教育制度是在“旁采泰西”、“取日本学规”的基础上逐步建立起来的,尽管不甚完美,但毕竟为近代中国高等教育制度的建立开启了大门。
- 周瓦
- 关键词：高等教育制度中国高等教育晚清
- 高等教育与经济的关系——日本政策实践的视角被引量：3
- 2005年
- 日本高等教育自2 0世纪90年代起开始全面改革,主要举措包括建立新的政府财政资助项目,选择性地分配经费;扩大研究生教育规模,突显研究型大学的作用;改革大学教育,加强大学与企业界的合作等。高等教育和经济的关系是高等教育改革的主旋律。
- 周瓦蒋洪池
- 关键词：高等教育
- 当代美国双语教育模式与课程研究
- 周瓦
- 关键词：双语教育课程
- 论双语教育的本质——多学科研究视角被引量：3
- 2006年
- 世界上很多国家和地区都实行了双语教育,但各自推行双语教育的目的却不尽相同,由此便产生了风格各异、纷繁复杂的双语教育模式和双语教育现象。现从人类学、文化学、语言学、经济学等多学科视角对双语教育不同的参与者、蕴藏于双语教育背后的目的进行分析,以期进一步深刻理解各国双语教育的本质。
- 周瓦
- 关键词：双语教育
- 基于核心素养的小学英语课堂教师语言运用策略研究被引量：14
- 2017年
- 基于英语学科核心素养的实质内涵,以派利西的"教师语言"分类体系为理论框架,采用观察法和话语分析法,对2015~2016年"全国优质课教学观摩""浙派名师"和"上海英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动"的100节小学英语展示课中教师语言的使用进行分析研究。提出教师应提高自身语言的规范性和准确性,提高热身语言的交际性和生成性,增加可理解性语言输入,注重衔接语言的丰富度、艺术性和语境性,提高提问语言的思维含量,运用不同类型的反馈语言等,以提高教师的语言运用能力。
- 周瓦
- 关键词：教师语言小学英语教学话语分析
- 高校人文教育课程浅议
- 2002年
- 20世纪90年代以来，国内各高等院校开始进行“人文素质教育”的试点工作，强调培养既有专精知识技能，又有良好人文素养的“通才”。如何实施这种教育，可借鉴国内外高校人文教育的课程体系，重视人文课程的教育价值，遵循各样性、连贯性、综合性等原则，按核心课程、分类必修课、自由选修课来进行。
- 林正范周瓦
- 关键词：高校人文教育人文课程人文素养课程价值
- 从多学科研究视角论双语教育的本质被引量：6
- 2007年
- 世界各国由于推行双语教育的目的不尽相同,产生了风格各异、纷繁复杂的双语教育模式和双语教育现象。文中从人类学、文化学、语言学、经济学等多视角对双语教育不同的参与者、蕴藏于双语教育背后的目的进行分析,以期进一步深刻理解各国双语教育的本质。
- 周瓦
- 关键词：双语教育语言观
