唐峻
- 作品数：19 被引量：158H指数：7
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- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 试论我国研究型大学的人事管理机制创新被引量：1
- 2008年
- 对研究型大学的人事管理机制进行了界定,提出我国研究型大学应建立合理的权力分配结构,下移管理重心,建立起"以教师为本,以学术为中心"的管理机制,探索鼓励持续创新、个人和学术团队协同发展的人才激励和考核机制。
- 欧金荣唐峻明庭庆王李明
- 关键词：人事管理
- 做好高校岗位设置管理工作的几点思考被引量：49
- 2007年
- 编制管理、岗位设置管理、全员聘用和分配制度改革等四项工作是高校人事管理和改革的核心内容。岗位设置管理工作是当前一项重要、急迫而复杂的工作,是学校实行聘用制和收入分配改革的前提和基础性工作。文章就高校岗位设置管理工作的重要性、急迫性和复杂性,指导思想和基本原则、工作的具体目标、基础工作和方案设计中的技术难点等有关问题做了初步探讨。
- 唐峻
- 关键词：高校人事制度改革岗位设置管理
- 食品微生物学领域里的一颗新星——记华中农业大学史贤明教授
- 1998年
- 史贤明，男，汉族，３６岁，中共党员，教授。１９８２年华中农业大学本科毕业，获学士学位，１９８８年华中农业大学研究生毕业，获微生物遗传工程硕士学位，１９９３年应美国华盛顿大学微生物学系吉姆·斯大雷教授的邀请和资助赴美进行合作研究。１９９４年转入香港大学...
- 唐峻
- 关键词：食品微生物学小球藻干细胞异养培养类胡萝卜素
- 高校教授岗位分级设置管理的实践与思考被引量：9
- 2007年
- 高校岗位设置管理工作是当前一项重要、急迫而复杂的工作。高校岗位设置管理工作的重点是教师岗位设置管理,教师岗位设置管理的重中之重、难中之难是教授岗位的分级设置管理。本文比较全面地总结了华中农大五年来对教授岗位实施分级设置管理的实践经验,对教授岗位设置管理工作的意义、指导思想、原则和基础工作等有关问题做了进一步的阐述。
- 唐峻
- 关键词：教授岗位
- 高校教授岗位分级设置管理的实践与思考被引量：7
- 2007年
- 教授岗位分级设置管理制度的实施,有利于建立和完善学校高层次人才队伍的竞争、激励与约束机制,有利于营造高层次优秀拔尖人才脱颖而出和充分发挥作用的制度环境,对加强高层次人才队伍建设、有效开发高层次人才资源、促进学科建设和事业发展具有重要意义;对落实学科建设任务和实现学科建设目标、推进高校人事制度改革,具有示范性、带动性和突破性作用。教授岗位分级设置管理需遵循相应的指导思想与原则。
- 唐峻
- 关键词：高校人事制度改革教授岗位
- 聘任制下高校教师考核的思考与探索被引量：22
- 2003年
- 教师考核是学校师资管理的重要环节,是高校顺利实行聘任制的重要保证。文章针对聘任制下高校教师考核出现的一些问题,对进一步完善高校教师考核进行了思考,认为高校教师考核要根据不同类型和不同层次的教师岗位实行分类考核,确定科学的量化指标,实行定性、半定量和定量相结合的考核方法。
- 欧金荣陈浩唐峻
- 关键词：高校教师聘任制人事管理机制
- 国外高校教师素质提高举措对我国高校师资队伍建设的启示被引量：4
- 2004年
- 本文通过对素质及高校教师素质的内涵的分析,通过对国外高校教师素质培养方面的综合阐述和具体做法的介绍,探讨国内高校如何达到提高教师素质和师资队伍整体水平这一目标。
- 郭剑霞范金凤陈浩唐峻
- 关键词：高校教师高校师资队伍教师素质
- 高校教师岗位设置管理与学术团队建设被引量：20
- 2008年
- 岗位设置管理是现代大学的一项重要制度设计和制度安排,是当前高校人事制度改革的重要内容。由于岗位数量的有限性、岗位条件的导向性、上岗竞争的激烈性,教师岗位设置管理就很可能导致教师只关注个人资历,更关心自身业绩,对学术团队建设带来冲击和负面影响。要避免这种冲击和负面影响,就要把岗位设置管理制度与学术团队建设有机结合起来:突破传统基层学术组织,按学科、团队设置岗位;建立和完善激励学术团队提升学术水平的岗位聘用和管理制度。
- 唐峻
- 关键词：教师岗位设置学术团队
- 关注高校教师年度考核被引量：5
- 2001年
- 高校教师年度考核无疑是必要的、有益的 ,但这一考核目前普遍存在过分强调“全面考核”、过分强调“条件”考核、主观随意性较大、实际功效不大的弊端。为了客观、公正地考核教师年度工作情况 ,建立和完善以考核为基础的激励机制 ,充分发挥年度考核在教师管理和师资队伍建设中的作用 ,作者提出了改进和完善高校教师年度考核的基本思路。
- 唐峻
- 关键词：高校教师
- 农林本科思想政治理论课实践教学体系建设的探索与思考被引量：1
- 2012年
- 建设实践教学体系是深化思想政治理论课教学改革,提高教学实效的重要途径。实践教学体系建设是一个系统工程,农林本科思想政治理论课实践教学体系建设需要围绕引导学生通过实践教学活动更加坚定中国特色社会主义共同理想,在世界观、人生观、价值观问题上努力做到学思结合、知行合一,增强服务国家和人民的社会责任感,培育创新精神,提高实践能力,促进学生全面发展的目标,优化实践教学内容体系,创新实践教学的考核体系,完善实践教学的保障体系,从而形成实践教学的合力,构建实践教学的长效机制。
- 唐峻李恺梁伟军吴春梅
- 关键词：思想政治理论课实践教学体系建设
