姚和芳
- 作品数：25 被引量：303H指数：8
- 供职机构：湖南铁道职业技术学院更多>>
- 发文基金：中国职业技术教育学会科研规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程交通运输工程经济管理更多>>
- 机械制造工程类专业EDEXCEL模式与中国职业教育模式比较被引量：1
- 2005年
- 本文主要从英国机械制造工程类职业教育与普通教育的沟通、课程体系模式、能力培养模式和质量评价体系等四个方面与中国的职业教育进行了比较研究,发现职业教育与普通教育中设置的桥梁课程、能力等级与普通教育的学位等价、能力培养在课程体系中贯穿和质量控制及完善的保证体制是值得我们借鉴的。就此对中国的机械类高等职业教育人才培养提出了五条建议。
- 姚和芳李中华
- 关键词：衔接课程模式
- 对接现代制造业发展需求 深化工学结合人才培养模式改革被引量：10
- 2009年
- 制造业是国民经济的重要组成部分,是社会运行和人民生活的物质基础。我国制造业正处于现代化进程中,精益生产管理的进一步推进,对直接为制造业服务的高技能人才的职业素养、规范和技能提出更高要求。结合湖南铁道职业技术学院的教学实践,从解构和重构课程体系,改革教学方法、手段和组织形式,营造真实职场环境,打造专兼结合的师资队伍等方面,对深化工学结合人才培养模式改革进行探索。
- 胡颖蔓姚和芳
- 关键词：工学结合
- 探寻顶岗实习管理模式 构筑开放教育体系被引量：28
- 2009年
- 顶岗实习是指学生在毕业前至少用半年时间到行业企业的实际岗位上，承担与一般职业人一样的工作任务，积累一定的工作经验，获得一定的“报酬”。其对培养学生良好职业道德和创新精神，特别是提高职业素养，达到高素质技能型人才整体要求，具有不可替代的重要功能。近两年来，在创建国家示范性高职院校的过程中，湖南铁道职业技术学院将顶岗实习作为改革和完善工学结合人才培养模式的关键环节，
- 姚和芳
- 关键词：顶岗实习开放教育技能型人才
- 透视英国WOCLM课程模式如何实现高职生零距离就业被引量：3
- 2005年
- 高等职业教育要以"能力为本位,就业为导向,走产学合作之路"的教育观在职教界已形成了共识.然而在教育实践中,如何操作却是职业教育面临的一大难题.目前将三者统一于高等职业教育体系一起研究的很少.导致学校培养的人才与社会需求存在较大的差距.其直接原因是课程问题.本文通过对BECT机械工程类课程模式的研究,将能力为本位、就业为导向、产学合作三者一起考虑,构建一种新的职业教育课程模式--WOCLM课程模式,达到缩短人才供求差距的目的.
- 姚和芳
- 关键词：课程模式产学合作机械工程类专业就业工作
- 构建校企合作人才培养模式的实践与探索被引量：102
- 2006年
- 构建以就业为导向的校企合作人才培养模式，是发展高职教育、提升高职人才培养质量和学生就业率的必然。本文以湖南铁道职业技术学院为案例，阐述了校企合作的建设重点，校企合作人才培养模式的构建及其取得的成效。
- 李忠华姚和芳
- 关键词：就业导向校企合作
- 一种新的机车恒功控制方案
- 2001年
- 对某小型电传动内燃机车的水阻试验数据进行分析，得出牵引发电机的励磁电流与整流柜的输出电流的线性关系，从而提出一种简单而实用的恒功控制方案。
- 姚和芳宋加旺
- 关键词：牵引发电机内燃机车电传动
- 国家示范性高职院校“后示范建设”背景下打造具有国际竞争力教师队伍的路径探析被引量：1
- 2014年
- 建设具有国际竞争力的教师队伍是国家示范性高职院校"后示范建设"持续提升整体竞争力的关键因素之一,是适应行业企业国际化战略需求与地方区域经济发展而培养更多国际化复合型高素质高技能人才的重要举措。国家示范性高职院校"后示范建设"中采取严把"五关"(招聘、送出、交流、培训、考核)、立足"三个实际"(中国高职教育实际、本校实际、项目实际)举措,不断加强师资队伍的国际竞争力建设,打造国家示范性高职院校发展升级版。
- 姚和芳
- 关键词：国家示范性高职院校国际竞争力教师队伍
- 高职教育课程开发的理论探析被引量：7
- 2006年
- 目前很多中，高职教育工作者已认识到影响职教改革进展的关键在课程开发的深度。本期发表两篇有关课程开发的文章，叙述了四种课程观的形成及我国职教发展过程中七种课程开发模式，供大家阅读。
- 姚和芳熊芊
- 关键词：课程开发模式高职教育职教改革职教发展课程观
- 浅谈课程教学的任务驱动型教学模式被引量：41
- 2007年
- 目前，在高职高专院校的课程教学中，前苏联教育家凯洛夫提出的“传授——接受”教学模式，仍被广泛采用，其基本流程就是“复习——导入新课——新课讲解——小结——巩固新课”。这种教学模式的显著特点是：以教师为中心。教师的教学水平、教学技巧和讲授的艺术性直接决定着学生的学习效果。按这种教学模式培养出的绝大部分是知识型人才而非创新型的高技能人才。
- 李移伦姚和芳
- 关键词：教学模式课程教学驱动型以教师为中心知识型人才导入新课
- 破解高职院校“三全育人”困境的探索与实践被引量：14
- 2022年
- 推进"三全育人",落实立德树人根本任务是高职院校的责任和使命。当前,高职院校"三全育人"工作不同程度面临着全员育人"缺位"、全过程育人"脱位"、全方位育人"失位"等现实困境,影响了育人效果。做好新时代高职院校"三全育人"工作,要实施"全主体链"协同育人,打造"全成长链"贯通育人,深化"全资源链"融通育人,构建全员协同育人、全程贯通育人、全方位融通育人体系,切实打通育人堵点,推进全员、全程、全方位育人合力,提升育人质量,培养担当民族复兴大任的时代新人。
- 杨利军姚和芳周少斌
- 关键词：育人体系
