姚跃英
- 作品数：10 被引量：73H指数：5
- 供职机构：厦门医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学政治法律更多>>
- 高职护理专业学生评判性思维及影响因素研究被引量：18
- 2015年
- 目的调查高职护理专业学生评判性思维能力现状,并分析其影响因素。方法采用一般资料调查表和中文版评判性思维测量量表(CTDI-CV),对582名某高职院校护理专业学生进行横断面调查。结果高职护理专业学生评判性思维能力总分为(276.4±29.7)分,40.8%和0.9%处于正性和很强的评判性思维水平;寻求真相、开放思想、系统化能力、自信心、认知成熟度5个维度平均得分低于40分。以问题为基础的教学法、课堂气氛、是否有阅读习惯是影响评判性思维得分的3个主要因素(P<0.05)。结论高职护理专业学生的评评判性思维能力处于中等水平,护理教育者应进一步加强培养学生的评判性思维。
- 茅清姚跃英王艳红
- 关键词：护理职业教育评判性思维
- 课后作业式概念图在高职儿科护理教学中的应用研究被引量：1
- 2014年
- 目的:探讨课后作业式概念图在高职儿科护理教学中的应用方法及效果。方法:便利抽取我校12级高职护理73名学生为研究对象,试验组36名,对照组37名,试验组采用课后作业式概念图教学方法,对照组采用传统作业方式。两组护生课前、后均填写《护理专业学生自主学习能力测评量表》,统一理论期末考核。结果:试验组护生自主学习能力优于对照组学生,试验组期末理论考试成绩优良率88.89%,两组比较具有统计学意义(P<0.05)。结论:将课后作业式概念图用于高职儿科护理的教学,能激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力及成绩,丰富对学生的评价方式,促进其有意义学习。
- 姚跃英李黎明田忠富
- 关键词：高职儿科护理教学方法概念图
- 被动吸烟对儿童健康状况的影响被引量：8
- 2014年
- 目的：研究被动吸烟与儿童健康状况的关系．方法：对496名2～6岁的厦门市湖里区儿童家长采用统一的问卷调查方法．结果：儿童的家庭被动吸烟率为59．27％，被动吸烟的儿童患呼吸道感染率、龋齿率、注意力不集中发生率分别为69．9％、56．5％和30．1％，均显著高于无被动吸儿童；母亲怀孕时被动吸烟，出生后一直被动吸烟的儿童的平均身高低于那些即无被动吸烟其母亲怀孕时也无被动吸烟的儿童的平均身高（P〈0．01）．结论：被动吸烟明显影响儿童的身心健康．
- 姚跃英郑幼卿王容美
- 关键词：家庭被动吸烟儿童生长发育
- 综合护理技能训练的教学实践被引量：22
- 2011年
- 为了加强对学生护理技能和临床实践能力的训练,使学生的在校学习与临床实际工作无缝对接,设计内科、外科、儿科、妇产科教学病例,采用任务驱动教学法,以护理程序为核心,模拟临床护理工作流程,对高职高专护理专业学生进行综合护理技能训练。结果综合护理技能训练提高了学生的能力。
- 吕一婷姚跃英林梅林秧
- 关键词：教学方法
- 浅谈我国儿童健康权利保护存在的问题被引量：1
- 2008年
- 儿童健康权利的保护非常重要,通过讨论儿童在就医安全、食品安全、环境污染等方面存在的诸多问题,旨在引起社会的广泛关注,重视保护儿童。
- 姚跃英
- 关键词：儿童健康权利
- 以能力为本位的专科护理实践教学模块的构建与实施被引量：10
- 2010年
- 旨在探索高职高专护理专业内科、外科、儿科、妇产科专科护理实践教学的课程设置、教学内容及教学方法的改革。以能力本位构建专科护理实践教学课程模块：护理评估、护理计划、心理护理、健康教育、专科技能操作、综合运用实训和语言沟通7个教学模块；并以护士职业实践活动为核心实施模块教学，力求探索培养适应临床需求的应用型护士的新方法。
- 吕一婷姚跃英林秧罗琼
- 关键词：教学
- 通过社会实践提升学生人文素养的探讨被引量：9
- 2011年
- 为了提升护理专业学生的人文素养,满足临床整体护理的需要,在三年制高职护理专业学生在校期间开展＂128.3＂工程活动。通过社会实践活动,使学生了解各种群体,体验劳动的艰辛和意义,学会与人沟通相处,学会关心、尊重别人,树立法规意识、公德意识和社会责任感。＂128·3＂工程系列活动,促进培养了学生高雅、大方、自信的气质,提高了学生语言表达能力、协调能力和组织能力;帮助学生尽快完成社会化,使其树立基本的社会意识和掌握基本的社会技能。
- 吕一婷姚跃英苏惠玉刘世芳
- 关键词：社会实践人文素养
- 高职在校护生评判性思维的现况调查与分析被引量：5
- 2014年
- 目的:分析不同年级高职护生的评判性思维能力,为今后教学改革提供依据。方法:选择某高职高专院校2011级、2012级在校的护理专业学生550名为调查对象,均为高中毕业入学,学制3年。采用问卷调查法,包括一般情况调查表与中文版评判性思维测量表(Chinese Critical Thinking Disposition Inventory,CTDI-CV)。对不同年级高职护生评判性思维能力及7个维度进行比较分析。结果:503名高职护生的评判性思维总分为(254.64±14.06)分,评判性思维能力较弱。课堂气氛和小组讨论是影响高职护生评判性思维的2个主要因素。结论:应进一步加大教学改革力度,进行有针对性的课程设置,以促进学生评判性思维能力的培养。
- 姚跃英茅清蒋鹭婷田忠富
- 关键词：评判性思维护理教育高职
- 改革护理教学模式 注重学生能力培养
- 2008年
- 临床护理教学在护理教学过程中占有重要位置，但目前在这一教学环节中仍然存在一些不足之处，主要表现为学生临床实践不够早、观念不够新、能力不够强等方面。因此从教学计划的调整，课堂上注重实践教学、情景教学，及早接触临床，建立整体护理意识，是培养学生较强独立工作能力的关键。
- 姚跃英
- 关键词：护理教学
- 整体护理与护士素质
- 2008年
- 护理作为一个发展中的专业,面临着独特的人力资源管理的挑战。随着社会经济和生活水平的提高所带来的人们对健康服务需求的不断提高,也使得护理人员在素质、能力和业务知识水平等方面面临着新的形势和一系列新的问题。
- 姚跃英
- 关键词：整体护理护士素质
