姜光丽
- 作品数：36 被引量：122H指数：7
- 供职机构：成都农业科技职业学院更多>>
- 发文基金：四川省教育科研资助金项目四川省科技攻关计划国家质检公益性行业科研专项更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学经济管理政治法律更多>>
- 基于校企合作背景下学生职业素质教育探析——以成都农业科技职业学院畜牧兽医分院为例被引量：9
- 2011年
- 在对成都农业科技职业学院部分涉农专业学生问卷和访问等调查的基础上,对校企合作背景下成都农业科技职业学院畜牧兽医分院学生职业素质教育实践探索方式进行了研究。研究表明:通过学校教育与企业培训相结合、育人与教学改革相结合、第一课堂与第二课堂相结合方式提升学生职业素质,与没有接受过校企合作培养的学生相比,学生职业理想较为明确,专业兴趣、职业能力和职业素质明显提高。
- 姜光丽唐阚勇
- 关键词：校企合作职业素质教育
- 涉农专业中高职衔接的思考——以成都农业科技职业学院畜牧兽医类专业为例被引量：1
- 2015年
- 中高职有效衔接有利于职业教育系统功能整合,可增强职业教育的吸引力,促进社会公平及人的可持续性发展。畜牧兽医类专业是传统专业,与改善民生关系密切,在构建现代职教体系中,分析畜牧兽医类专业在中高职衔接中存在的主要问题,并提出提高认识,整体谋划;统筹规划,健全课程衔接体系;加强指导,推进招生政策改革的主要对策,为推进中高职衔接工作提供借鉴。
- 邓继辉姜光丽黄雅杰张平
- 关键词：畜牧兽医类专业中高职衔接现代职教体系课程衔接招生制度改革
- 微生态制剂在水产养殖中水质调节上的应用
- 微生态制剂调水药物，是指能改善水质指标的有效微生态制剂，其可以分解有机污染，净化水质，改良池水水质和底泥微生态环境，抑制病原菌，提高鱼体免疫功能，减少疾病，实现无公害养殖。当前，微生态制剂在水产养殖中水质调节上起着非常重...
- 刘海燕黄桢越姜光丽李月英李悦悦余明海
- 关键词：水产养殖微生态制剂水质调节
- 文献传递
- 现代生物技术在农牧业生产中的应用及前景展望被引量：1
- 2001年
- 姜光丽
- 关键词：农牧业生产现代生物技术
- 高教自学考试与普通高教和成人高教之比较
- 2008年
- 高等教育自学考试在其二十余年的发展历程中与普通高等教育和成人高等教育相比，逐渐形成了自身特色。本文拟采取比较的方法，将自学考试与普通高等教育、成人高等教育进行比较，试图从教育或学习的性质与内涵、教育对象、教育成本、教育评价、教材几个方面，探讨自学考试的特点。
- 唐阚勇姜光丽贾春艳
- 关键词：高等教育自学考试普通高等教育成人高等教育
- 植酸酶在畜禽及鱼饲料中的应用被引量：8
- 2003年
- 姜光丽
- 关键词：植酸酶鱼饲料畜禽饲料饲料添加剂
- 不同大豆蛋白对幼建鲤体蛋白质沉积的影响被引量：9
- 2005年
- 研究了用大豆分离蛋白(SPI)和去皮豆粕蛋白(DSBM)两种蛋白源分别替代鱼粉的饲料对10～35g幼建鲤CyprinuscarpioVar.Jian体蛋白质沉积率的影响。结果表明:饲料中用大豆分离蛋白替代鱼粉蛋白水平对幼建鲤的蛋白质效率比(PER)和蛋白质沉积率(PPV)的影响极显著(P<0.01)或显著(P<0.05),随着用大豆分离蛋白替代鱼粉蛋白比例的增加,蛋白质效率比和蛋白质沉积率均极显著下降(P<0.01),当大豆分离蛋白替代鱼粉蛋白比例超过60%时,蛋白质沉积率极显著下降(P<0.01);饲料中用去皮豆粕蛋白替代鱼粉蛋白比例对幼建鲤的蛋白质效率比、蛋白质沉积率影响显著(P<0.05)或极显著(P<0.01),随着替代水平的增加,蛋白质沉积率极显著下降(P<0.01),蛋白质效率比显著下降(P<0.05),当用去皮豆粕替代鱼粉蛋白的比例达50%时,可以使幼建鲤的蛋白质沉积效率极显著降低(P<0.01),这说明用大豆分离蛋白和去皮豆粕两种大豆蛋白分别替代鱼粉蛋白后,均可以引起10～35g幼建鲤的蛋白质沉积效率下降;在蛋白质质量分数为33%的幼建鲤饲料中,用大豆分离蛋白和去皮豆粕蛋白替代鱼粉蛋白的适宜比例分别为40%和25%。
- 姜光丽周小秋
- 关键词：幼建鲤大豆蛋白
- “乡村振兴”战略视域下农业职业院校现代学徒制模式探索与实践被引量：4
- 2018年
- 在现代教育体系的基础上,结合农业、农村生产和工作岗位制定农业职业教育现代学徒人才培养标准,并建立与之相适应的育人模式开展人才培养,已成为农业职业院校的历史使命。树立现代职业教育理念,建立与之相应的合作共赢、责任共担的运行机制,根据产业形态,构建符合现代学徒制运行的农业人才培养模式和标准,是新时代农业职业院校助力"乡村振兴"战略的责任和担当。
- 张平姜光丽陈艳
- 关键词：现代学徒制农业职业教育
- 学徒制背景下畜牧兽医专业“三段混合式”人才培养模式的探索实践被引量：6
- 2018年
- 在产业发展、专业建设及学生发展三大需求的促进下,依托校内真实的生产实训基地,成都农业科技职业学院畜牧兽医专业利用"场所"(课堂-校内生产实训基地-企业),在"三导师"(教师-校内师傅-企业师傅)的指导下,开展现代学徒制背景下"三段混合式"(学生-准学徒-企业学徒)的人才培养模式探索实践,从课程体系、教学过程、师资队伍、人才培养质量的考核评价等多方面进行顶层设计,激发学生学习的主动性和积极性,实现专业技能层层提升,取得了较好的实践效果。
- 罗丹丹姜光丽
- 关键词：学徒制畜牧兽医
- 基于校企合作背景下学生职业素质教育探析——以成都农业科技职业学院畜牧兽医分院为例被引量：3
- 2012年
- 本文在对成都农业科技职业学院部分涉农专业学生问卷和访问等调查方法的基础上,研究校企合作背景下,学生职业素质教育实践探索方式。研究表明:通过学校教育与企业培训相结合、育人与教学改革相结合、第一课堂与第二课堂相结合方式提升学生职业素质,与没有接受过校企合作培养的学生相比,学生职业理想较为明确,专业兴趣、职业能力和职业素质明显提高。
- 姜光丽唐阚勇
- 关键词：校企合作职业素质教育
