- 关于高校实施目标管理内部监督机制的思考
- 2004年
- 针对当前高校实施目标管理中存在的诸多问题，需要从高校内部监督机制的现状及存在的主要问题入手，采取内部监督的有效措施，建立一个良好的内部监督运行机制系统，才能强化目标管理，调动广大教职工的积极性与创造性。
- 王玉华庄耕
- 人本化管理在学校管理上的运用被引量：1
- 2011年
- 通过对学校人本化管理的理解和认识,从现代形势的发展、学校管理的特殊性,以及教师在学校发展中的重要地位,阐述了对教师实行人本化管理的重要性。提出了对教师人本化管理的五点做法:充分信赖、沟通情感、目标激励、鼓励竞争、适度宽容人本化管理。
- 庄耕
- 关键词：学校管理人本化管理
- 激发学生学习动机 培养学生自学能力
- 2011年
- 在课堂教学中,学生是教学的主体,教师在教学中起主导作用。如何在教学中激发学生学习动机,开发学生的潜在智能,使教与学协调统一,培养学生自学能力及独立思考能力,达到知识教学与智能发展相结合的教学目标,是教师在授课中的一个十分重要的问题。
- 庄耕
- 关键词：学习动机
- 高职学生综合能力评价体系的构建与实践被引量：3
- 2011年
- 我院设计施行的学生评价体系,分别从基础理论、实习实践和技能水平三个维度将高职学生的学习和品行定性分为A、B、C三级,归为九种突出特征类型。这一评价体系,不仅能评价出729种不同素质和特点的学生,而且从根本上弥补过去对高职学生评价的不足之处,准确地评价他们,向用人单位提供毕业生的详实情况和不同特点,对高职学生的学习、就业具有指导作用,引领教学和学生管理,因而这一评价体系是具有智慧性和反思性。
- 庄耕
- 关键词：高职教育社会需求
- 试论生活化大学生思想政治教育
- 2011年
- 长期以来,我们的思想政治教育与生活隔离,根本不考虑教育活动与学生日常生活世界之间的关系。要让教育回归生活,引领生活,创建生活化校园,把思想政治教育放在生活的大环境中,必然使思想政治教育充满生命力和活力。
- 庄耕
- 关键词：大学生思想政治教育生活化
