庞爱莲
- 作品数：30 被引量：239H指数：6
- 供职机构：黑龙江大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 网络心育难题与求解被引量：3
- 2008年
- 网络心理健康教育模式以不同于传统心理健康教育模式的理念、方式和效果,实现对传统心育模式的超越和提升。尽管它还体现出从人文关怀到教育力分散的难题,但是,可以预见,网络心育模式在新时代发展中必定会成为高校心理健康教育新生力量和发展趋势。
- 吕晓峰庞爱莲
- 关键词：心理健康教育
- 研究方法类课程教学模式探索——以“心理学研究方法”课程为例被引量：4
- 2015年
- 文章以事后聪明式知识偏差和建设性后现代主义为理论依据,以"心理学研究方法"课为实践课程,从教师和学生视角对研究方法类课程教学模式进行改革,提出建设异质性学习共同体的学习模式、任务导向的教学模式、"共同分+差异分"的评价模式,并对未来教学改革进行反思。
- 庞爱莲
- 关键词：教学模式心理学研究方法
- 运用团体心理辅导提高学习自我效能感的研究被引量：2
- 2011年
- 学习自我效能感是自我效能感在学习领域内的具体表现。在大学生中运用团体心理咨询这种形式,可以有效提高大学生学习自我效能感。其中,替代性经验、成功经验、言语说服、情绪唤醒四个方面是提高大学生学习自我效能感的重要方式。
- 李红霞庞爱莲
- 关键词：团体心理辅导自我效能感
- 任务特征、动机及能力对大学生事后偏差的影响
- 事后偏差(hindsight bias)是指知晓已经发生的事件结果后,个体倾向于比事件发生之前认为自己有更准确的预测结果的能力。已有研究以文本信息和图片信息作为研究材料,对事后偏差进行了大量的研究,证实在很多领域都存在事...
- 庞爱莲
- 关键词：语音信息动机
- 文献传递
- 儿童和青少年客体我发展特点的质性研究被引量：1
- 2009年
- 研究从Damon和Hart的自我理解理论出发,采用质性研究方法考察儿童和青少年客体我理解的发展特点。被试为2,4,8,11年级的学生,共80人。结果表明:各年龄阶段个体对客体我的理解均包含身体的、活动的、社会的和心理的自我图式,只是发展水平不同,并表现出了年龄发展的趋势,即随着年龄的增长,个体客体我理解的发展水平不断提高。2、4、8年级学生主要处于第2水平;11年级学生主要处于第3水平。客体我的理解存在很大的个体差异。
- 庞爱莲李晓东
- 关键词：身体自我社会自我心理自我
- 城市老年居民社会支持与主观幸福感研究被引量：10
- 2008年
- 该文的研究目的是要了解城市老年社会支持与主观幸福感的关系。研究采用纽芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH)和社会支持评定量表(SSRS)对61名哈尔滨市区老人进行施测。试图了解城市老年社会支持基本情况对主观幸福感的影响。最后得出结论:老年人主观幸福感随文化程度的提高而增加,并且性别、婚姻状况不影响老年人的主观幸福感;主观支持度高的老年人主观幸福感高;且现阶段老年人的主观幸福感受社会转型期的一些负面生活事件的影响。
- 付金凤庞爱莲刘美婷
- 关键词：老年人社会支持主观幸福感
- 自我解释与外部解释对现代诗理解的影响
- 自我解释是指任何学习者向其自身做出解释，以此力图理解新信息的活动。本研究旨在考察自我解释和外部解释的结合方式对现代诗理解的影响。研究以40名非中文专业大学本科生为被试，采用2(阅读水平：高分组v低分组)×2(自...
- 苟洋庞爱莲
- 大学生心理幸福感的中介作用被引量：4
- 2015年
- 为验证心理幸福感在心理压力影响学习倦怠的过程中所起的中介作用,采用问卷对474名大学生的学习倦怠、心理压力、心理幸福感情况进行调查,结果发现:心理压力中的学习压力维度对学习倦怠有显著的正向预测作用;心理幸福感中的生活目标感维度在学习压力影响学习倦怠的过程中起中介作用。
- 庞爱莲刘天牧
- 关键词：大学生学习倦怠心理压力心理幸福感
- 大学生对父母婚姻关系的知觉与其婚恋观的关系研究
- 本研究随机选取黑龙江大学200名学生作为被试,采用问卷调查法,研究大学生对父母婚姻关系的知觉与其婚恋观的关系以及不同家庭结构的大学生婚恋观的差异。研究结果表明:(1)大学生对父母婚姻关系的知觉与其婚恋观之间存在显著的正相...
- 庞爱莲
- 文献传递
- 实践教学：应用心理学个性化人才培养模式探索被引量：18
- 2008年
- 应用心理学专业人才培养在多元化社会背景下,凸显复杂性和艰巨性.如何培养个性化人才,以满足不断发展的时代要求,这是应用心理学专业发展与创新必须要面对的问题.以实践教学为突破口,大力加强学生应用能力与实践能力培养,是构建应用心理学专业个性化人才培养模式的必由之路.
- 庞爱莲孟维杰
- 关键词：实践教学个性化人才
