张剑尘
- 作品数：29 被引量：45H指数：6
- 供职机构：湖南科技大学数学与计算科学学院更多>>
- 发文基金：湖南省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学艺术社会学更多>>
- 论湖南地方情景喜剧的喜剧性营造被引量：7
- 2021年
- 湖南地方情景喜剧是独具湖南地方特色的电视剧类型,同时也是一种特殊的喜剧表演形式,自1998年产生开始,一直活跃在湖南电视观众的荧屏上,经过20余年的发展,已然成为湖南地方电视剧的主力军。论文聚焦于喜剧性营造这一湖南地方情景喜剧产生与发展的基础性问题,以近年来湖南地方情景喜剧的代表性作品为例,围绕喜剧性营造在叙事主体、叙事内容、叙事载体上的选择与设置展开讨论,以期厘清湖南地方情景喜剧喜剧性营造的关键点与地方特色。
- 张力天张剑尘
- 关键词：喜剧性
- 湖湘文化与湘派情景喜剧
- 2022年
- 湘派情景喜剧是中国情景喜剧地域化发展的产物,是发展较成熟的中国情景喜剧流派,其生发于湖南电视文化和长沙演艺文化土壤,在数十年的发展历程中,依托湖湘文化敢为人先、兼容并蓄、经世致用的精神特质得以发展成熟并延续至今。在文化解释的研究路径下,文化学理论与表征理论的运用,使得湖湘文化存在于湘派情景喜剧之中的显性表征和隐性表征能够被探讨。在这里显性表征意指湖湘方言文化、地方艺术、饮食文化、建筑文化、江山胜境等外显的地域符号,隐性表征则意在表达湖南人的性格特征与精神气质和湖湘文化的道德追求。湖湘文化显性表征和隐性表征的存在,使得湘派情景喜剧构建出一幅描摹湖湘文化的影像景观,延续了湘派情景喜剧的在地性发展,赋予了湘派情景喜剧影像画面的人民性、时代性和生动性,实现了湖湘气韵的影像转化。在新时代电视艺术发展的新要求下,湘派情景喜剧在重新明确作品定位,发扬作品丰富价值面向的基础上,还应紧跟主题主线创作要求、深刻把握情景喜剧创作特点、着力领会观众审美偏好,用理论研究和文艺评论推动自身的发展,用精品力作记录时代、书写时代、讴歌时代。
- 张剑尘张力天
- 关键词：湖湘文化
- Luxemburg范数下Orlicz-Bochner函数空间的局部凸性被引量：1
- 2009年
- 运用Orlicz空间和Lebesgue-Bochner空间理论及技巧,刻画赋Luxemburg范数的Orlicz-Bochner函数空间的球面特征,得到球面上的点为局部一致凸点的充分性条件和空间具有局部一致凸性质的充要条件。
- 张剑尘李超平
- 关键词：LUXEMBURG范数局部一致凸
- 影像现实:湖南地方情景喜剧的创作思路选择被引量：10
- 2020年
- 湖南地方情景喜剧是独具湖南地方特色的喜剧表演形式,经过长期的发展,湖南地方情景喜剧已然成为湖南地方电视剧的主力军。湖南广播电视台经视频道的两部地方情景喜剧代表性作品《一家老小向前冲》和《逗吧逗把街》,围绕湖南地方情景喜剧创作思路反映现实问题、着眼现实需求、弘扬现实追求的三个方面展开探讨,基本厘清湖南地方情景喜剧的创作思路选择,明晰了湖南地方情景喜剧在创作思路上所作出的本土化创新。
- 张剑尘张力天张洋
- 从美学认知的角度谈学校课堂教学被引量：2
- 2020年
- 感受美、认识美、理解美,进而形成属于自我完整的美学认知,在一个人的综合能力形成过程中起着至关重要的作用。文章从当下受教育者的美学认知现状及其原因出发,通过分析"弓箭式"学校教育体系中各要素在培养学生美学认知能力的作用,提出了提升学生美学认知能力的相应策略。
- 张剑尘张力天
- 关键词：课堂教学
- 论克鲁普斯卡娅的劳动与综合技术教育思想被引量：2
- 2021年
- 克鲁普斯卡娅是苏联初期教育改革与实践的奠基者,她在长期的教育教学实践和教育科学研究中,形成了完整、广泛且宏大的多主体教育思想体系。她着眼于马克思列宁主义关于共产主义教育的基本思想,在把握苏联初期教育状况的基础上对共产主义教育思想作出了基本符合历史事实的发展。劳动与综合技术教育思想是克鲁普斯卡娅共产主义教育思想的重要组成部分。立足于克鲁普斯卡娅的劳动与综合技术教育思想,深入探讨了如下三个方面的问题:劳动与综合技术教育思想的历史沿革、劳动与综合技术教育思想在学校教育中的开展以及《国民教育和民主主义》一书中的教劳结合与综合技术教育思想。最终阐明了克鲁普斯卡娅劳动与综合技术教育思想的具体内涵,厘清了劳动与综合技术教育思想与共产主义教育思想的基本关系。
- 张力天张剑尘
- 关键词：共产主义教育劳动教育综合技术教育
- Orlicz-Bochner空间的严格凸性被引量：1
- 2009年
- 运用O rlicz空间和Lebesgue-Bochner空间理论及技巧,给出了O rlicz-Bochner空间在赋以Luxemburg范数时,球面上的点为端点的充要条件和空间具有严格凸性质的充要条件。
- 张剑尘
- 关键词：ORLICZ-BOCHNER空间端点
- 克鲁普斯卡娅多主体教育思想研究——解析多元发展性的两个基本特质被引量：4
- 2021年
- 克鲁普斯卡娅在长期的教育教学实践和教育科学研究中,形成了完整、广泛且宏大的教育思想体系。此文从克鲁普斯卡娅多主体教育思想体系入手,深入分析克鲁普斯卡娅教育思想多元发展性的基本特质;探讨多元发展两个基本特质中隐性推动这一特质对克鲁普斯卡娅各个教育思想、观点形成的互促作用;探究动态生成这一特质对克鲁普斯卡娅所处历史时期的特殊性、苏联社会主义建设时期的导向性、国际间交流的推动性这三个主要影响因子的作用。从而阐明多元发展性两个基本特质的具体内涵,厘清多元发展性对克鲁普斯卡娅多主体教育思想体系建构的意义。
- 张剑尘张力天
- 热点问题:湖南地方情景喜剧的叙事内容选择被引量：6
- 2021年
- 湖南地方情景喜剧是独具湖南地方特色的电视剧类型,经过长期的发展,湖南地方情景喜剧已然成为湖南地方电视剧的主力军。本文立足于湖南地方情景喜剧叙事内容这一关切点,围绕近年来湖南地方情景喜剧的代表性剧作展开了讨论,首先明晰了湖南地方情景喜剧关注于热点问题的叙事内容选择,然后对湖南地方情景喜剧关注热点问题这一叙事内容的二重性特征进行了描绘,最后关注于湖南地方情景喜剧在叙事内容上对于短时热点问题和长期热点问题的不同演绎形式。文章厘清了湖南地方情景喜剧在叙事内容上含混不清的一些问题,希望本文所做的工作对于未来湖南地方情景喜剧的发展有所裨益。
- 张力天张剑尘
- 关键词：叙事内容
- 湖南地方情景喜剧中的社会文化——再现、表现与重构被引量：2
- 2021年
- 湖南地方情景喜剧既是独具湖南地方特色的电视剧类型,也是一种特殊的喜剧表演形式。社会文化在剧情内容上的运用是湖南地方情景喜剧的重要特征,对该特征进行考察可以明晰湖南地方情景喜剧这一特殊电视剧类型的特殊个体形式。立足社会文化在湖南地方情景喜剧中的存在这一关注点,将湖南地方情景喜剧中社会文化的存在分为再现、表现与重构等三个部分,从社会文化在湖南地方情景喜剧中的缘起、发展与成熟等阶段切入进行考察,基本厘清社会文化在湖南地方情景喜剧中的存在形式,阐明了湖南地方情景喜剧与社会文化间的基本关系。
- 张力天韩政霖张剑尘
- 关键词：社会文化
