张文生
- 作品数：29 被引量：60H指数：4
- 供职机构：内蒙古师范大学历史文化学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：历史地理文化科学社会学哲学宗教更多>>
- 东突厥建牙漠南小考被引量：3
- 2007年
- 本文认为经考证可以确认,东突厥牙帐当在漠南,因而谭其骧先生主编的《中国历史地图集》第五册(隋、唐、五代十国时期)把东突厥牙帐标在漠北于都斤山的鄂尔浑河上游地区(今蒙古国境内)不甚妥贴,值得商榷。
- 张文生
- 关键词：东突厥
- 史学与人生——史学功用别论
- 目前,史学界尽管对史学文化的定义及其内涵的界说与阐释尚不一致,但对于史学的功用,即历史学的社会功能和作用是史学文化的主要内容尚无异议。因为它是历史学文化价值的最直接的体现。
- 张文生
- 文献传递
- 关于李大钊论历史知识普及的问题
- @@历史知识普及的问题，是李大钊史学思想中的一个重要内容。但是过去人们关注不够，研究阙如。本文试从“为何？”与“如何？”两个方面，对李大钊关于历史知识普及的问题的思考与论述进行初步的探讨。
- 张文生
- 关键词：史学思想
- 史学与人生——史学功用别论
- 史学的功用，是史学文化的主要内容。中国传统史学对“惩劝”与“资鉴”的功用发挥到极至。事实上，历史学的功能和作用不局限于此，其对于人生的作用与价值十分重要，需要我们予以极大地关注。人们可以通过史学从历史中学习生活，学会生活...
- 张文生
- 关键词：史学史学文化思维方式
- 文献传递
- 浅析高考文科综合考试的特点与中学教学改进的方向被引量：1
- 2003年
- 高考文科综合考试有三个突出的特点 :一是综合程度高 ,二是始终关注社会热点问题 ,三是测试能力全面。文科综合考试的目的是引导中学教学贯彻素质教育。中学教学必须认识到高考形势的这一根本性变化 ,彻底实施三个转变 :( 1)纠正偏科现象 ,做到语、数、外、政、史、地一视同仁 ;( 2 )改变教学模式 ,尊重学生学习的主体地位 ;( 3 )走出课本 。
- 张文生于永
- 关键词：高考文科综合考试中学教学
- 2001年高考文科综合能力测试第Ⅱ卷历史试题分析被引量：1
- 2002年
- 高考文科综合卷的目的是检测考生的能力。 2 0 0 1年高考文科综合卷历史学科主观题很好地贯彻了这一原则 :学科内和跨学科综合的比例和程度加大而且有了优秀的试题 ,试题的难易程度适宜。今后的试题在跨学科综合方面须进一步探索 ,中学教师需要改变教学观念、教学模式和知识结构 。
- 于永张文生
- 关键词：高考文科综合能力历史试题历史教材
- 关于历史认识中介质的两点新思考被引量：1
- 1992年
- 仅把史料看作唯一的历史认识中介质是不够全面的。其实,历史认识中介质包括客体反映性中介、主体图式性中介和工具性中介。还有,自在状态下的史料,亦只有进升到自为状态,才可成为历史认识之中介。
- 张文生
- 关键词：历史认识主体
- 19世纪中后期中美边疆史地学研究之比较被引量：3
- 1995年
- 张文生
- 关键词：边疆史地学中国史学美国历史传统史学边疆史地研究《蒙古游牧记》
- 李大钊论历史被引量：1
- 2006年
- 李大钊认为:“历史就是人类的生活并为其产物的文化”;历史的内容“既是整个的人类生活,既是整个的社会的变革;那么凡是社会生活所表现的各体相,均为历史的内容所涵括。”李大钊所论,对历史及其内容作出了科学的界说和正确的阐述。
- 张文生
- 关键词：界说
- 李大钊论历史知识普及问题被引量：2
- 2011年
- 李大钊从对历史学功用的重新定位与全新阐述,指出史学"最要紧的用处,是用他来助我们人生的修养"。因此,历史学的功用不能只强调政治性而不重视文化性;只关注社会而不顾及人生。这是历史知识需要普及而且能够普及的社会基础与广阔前提。在如何普及历史知识的问题上李大钊认为:首先,只有把历史看成"活的东西",才能把历史写活;只有把历史写活,才能引人入胜。其次,需要"历史研究的本身亦含有艺术的性质"。要"把历史研究的结果用文学的美文写出来"。第三,充分利用一切可以利用的机会与手段进行历史的普及。
- 张文生
- 关键词：历史知识
