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张旭

作品数:20 被引量:34H指数:3
供职机构:淮北师范大学生命科学学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金安徽省自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
相关领域:生物学文化科学农业科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 19篇中文期刊文章

领域

  • 11篇生物学
  • 4篇农业科学
  • 4篇文化科学
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇水螨
  • 3篇英文
  • 3篇生物学
  • 3篇蜱螨
  • 3篇蜱螨亚纲
  • 3篇基因
  • 3篇教学
  • 3篇DNA条形码
  • 2篇新种记述
  • 2篇物种
  • 2篇系统发育
  • 2篇课程
  • 2篇CO
  • 1篇大型溞
  • 1篇地表
  • 1篇蝶类
  • 1篇动力学
  • 1篇动力学研究
  • 1篇多样性
  • 1篇学案

机构

  • 16篇淮北师范大学
  • 4篇贵州大学
  • 2篇淮北市第一中...
  • 1篇安徽省农业科...
  • 1篇安徽农业大学
  • 1篇文山学院
  • 1篇淮北煤炭师范...

作者

  • 19篇张旭
  • 5篇耿雪侠
  • 4篇金道超
  • 4篇郭建军
  • 3篇张海军
  • 3篇孙涛
  • 2篇朱群
  • 2篇邓道贵
  • 2篇郭艳
  • 2篇李俊
  • 1篇傅兆麟
  • 1篇胡展育
  • 1篇彭树英
  • 1篇乙天慈
  • 1篇倪大虎
  • 1篇薛建平
  • 1篇金显文
  • 1篇马宝珍
  • 1篇赵丰兰
  • 1篇丁建华

传媒

  • 4篇淮北师范大学...
  • 3篇安徽农学通报
  • 2篇动物分类学报
  • 1篇生态学报
  • 1篇进展
  • 1篇激光生物学报
  • 1篇昆虫知识
  • 1篇生物学杂志
  • 1篇湖泊科学
  • 1篇贵州农业科学
  • 1篇中国新药杂志
  • 1篇Entomo...
  • 1篇学生·家长·...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
淮北相山土壤甲螨多样性调查被引量:1
2012年
依据淮北相山的土壤类型、地形、植被等特点,选择3种不同的样地对其中的土壤甲螨的多样性进行了调查.调查共获得甲螨标本1 185头,隶属于21个科,27个属.全区的优势属为小奥甲螨属Oppiella、木单翼甲螨属Xylo-bates、窝甲螨属Fosseremus.全区的多样性Shannon-Wiener指数为2.687,均匀度Pielou指数为0.815,优势度Simp-son指数为0.090.3种采样点中,样地Ⅱ的多样性指数高,而样地Ⅲ的均匀度指数和优势度指数最高.
张婉娴胡展育张旭
关键词:土壤甲螨多样性
刺触螨属二新种记述(蜱螨亚纲,水螨群,刺触螨科)(英文)
2011年
记述了中国刺触螨属2新种:被绒刺触螨Sperchon lanigerus Guo et Jin,sp.nov.和透明刺触螨Sperchon perspicuus Zhanget Jin,sp.nov.,模式标本保存于贵州大学昆虫研究所。
张旭金道超郭建军
超级高产小麦旗叶荧光动力学研究被引量:2
2012年
探明超级小麦品种的旗叶光合作用与荧光动力学特性,为超级小麦品种选育利用提供理论依据。以超级小麦临麦4号为试验材料,应用CI-301PS型便携式光合作用测定系统和FMS-2便携式荧光测定仪(英国Hansatech公司)在田间试验中测定旗叶光合作用与荧光动力学参数。结果表明,与普通高产对照品种皖麦52和烟农19相比,超级小麦临麦4号的光合作用参数光合速率、光饱和点和CO2饱和点、羧化效率高,光补偿点和CO2补偿点低;光合机构系统工作参数PSII实际的光化学效率(ΦPSII)、光化学猝灭系数(qP)、PSII反应中心的激发能捕获效率(Fv/Fm)、PSⅡ潜在活性Fv/Fo和电子传递速率(ETR)值高,非光化学猝灭系数(NPQ)值低。这表明超级小麦临麦4号的光合机构系统工作能力强和工作效率高,保证旗叶光合作用的高效运行,为子粒灌浆提供充足的能量和碳水化合物。
傅兆麟吴健殷修刚张旭马宝珍
关键词:超级小麦旗叶光合作用
我国遗传学教材中物种学名的使用问题被引量:3
2018年
教材是教师教学和学生学习的信息载体,是教学内容的主要表现形式,也是深入教学改革、保障教学质量的重要基础。一本优秀的教材,其内容应该科学、严谨、合乎规范。在我国的遗传学教材编写过程中,对物种学名的规范引用和书写的重视程度明显不足,这为教师教学和学生学习带来不小的疑惑和困扰。总结了我国遗传学教材中有关物种学名的引用和书写中常见的问题,并对其进行了订正,以期为教材编(著)者们提供一定的参考。
张旭丁建华张云芳张海军
关键词:学名物种
中国刺触螨科一新纪录亚属及两新种记述(蜱螨亚纲,水螨群,刺触螨科)(英文)被引量:1
2010年
记述了采自宁夏回族自治区泾源县野荷谷和新疆维吾尔自治区吐鲁番市三堡乡的中国刺触螨科一新纪录亚属:杂刺触螨亚属Mixosperchon Viets,1926及两新种:凹须刺触螨Sperchon (Mixosperchon) curvipalpis Zhang et Jin, sp.nov.和吐鲁番刺触螨Sperchon (Mixosperchon) turfanensisZhang et Jin,sp.nov.。模式标本保存于贵州大学昆虫研究所。
张旭金道超郭建军乙天慈
大型溞(Daphnia magna)线粒体基因组的测定与序列分析被引量:2
2016年
利用Long-PCR及普通PCR技术,结合引物步移法测序,经拼接、组装后获得中国淮河大型溞(Daphnia magna)线粒体基因组全序列,并对其基因组成、结构特点等进行初步分析.大型溞线粒体基因组全长为14948 bp,A、T、G、C各碱基含量分别为32.37%、34.73%、15.58%、17.31%,表现出明显的AT偏倚.13个蛋白质编码基因、22个t RNA基因、2个rRNA基因和1个D-loop区(控制区)的排列方式与典型的节肢动物线粒体基因组的排列方式略有不同.除COI基因以CTG、ATP8基因以GTG、ND3基因以ATC以及ND6基因以ATT为起始密码子以外,其余9个蛋白质编码基因均以ATG作为起始密码子;9个蛋白质编码基因具有典型的完全终止子TAG或TAA,COI、COII、ND4和ND5等基因采用不完全终止密码子T.基因组包含9个基因间隔区,共81 bp,长度1~62 bp;13个基因重叠区,共77 bp,重叠碱基数在1~27 bp之间,最大重叠在16 S rRNA和tRNA^(Val)基因之间.在预测的22个tRNA基因的二级结构中,发现只有tRNA^(Ser1)基因未能形成完整的二级结构,其他21个基因均可形成典型的三叶草结构.16 S rRNA和12 S rRNA基因长度分别为1373 bp和752 bp,D-loop区全长289 bp.本研究结果为探讨大型溞在溞属中的系统学地位及其与其他种间的系统发生关系等问题提供了数据资源.
程瑞雪邓斌王亚玲耿雪侠李俊张旭彭树英邓道贵张海军
关键词:大型溞线粒体基因组
支架式教学模式在高中生物学教学中的运用研究-以“染色体数目的变异”为例
2022年
学生学习效率的高低与教学模式的优劣呈正相关。“支架式教学”模式应用于生物学课堂有助于提高课堂教学的有效性。本文探讨了“支架式教学”模式的应用环节及应用形式,以“染色体数目的变异”为例,进一步探讨支架式教学在高中生物学教学中的可行性。
李荣柳张旭郭艳
关键词:高中生物学支架式教学教学模式教学案例
西藏水螨新纪录及中国刺触螨属检索表(蜱螨亚纲:水螨群:刺触螨科)(英文)
2018年
西藏为我国物种多样性非常丰富的地区,但是迄今该地区未有水螨的记录。本文报道采集自西藏的2种水螨:羽足刺触螨Sperchon glandulosus Koenike,1886和伪腺刺触螨Sperchon plumifer Thor,1902,其中伪腺刺触螨为中国新纪录。文中对伪腺刺触螨进行了详细描述,绘制了该种的形态特征图,并提供了本文所采集标本的DNA条形码以及目前中国刺触螨属22种的检索表。
张旭姜婷孙涛耿雪侠
关键词:DNA条形码
淮北师范大学滨湖校区蝶类资源调查
2017年
该研究于2015—2017年对淮北师范大学滨湖校区的蝶类资源进行了调查,共发现蝶类6科20属23种,其中凤蝶科7种,蛱蝶科5种,粉蝶科3种,灰蝶科4种,眼蝶科1种,弄蝶科3种。蝶类的区系组成中,广布种占82.61%;古北界种类占13.04%;东洋界种类占0.04%。对学校内周边农田,校内绿化带和学校后山的蝶类进行了观察并对不同环境的品种进行了初步统计,后山的蝶类种类最丰富。对临省部分城市和省内部分城市进行相似度分析,学校蝶类与徐州相山的相似度最高。
许振邦张旭
关键词:蝶类
《生物与盐城乡土资源》校本课程开发的研究
2021年
党的十九届五中全会指出十四五期间我国教育必须以高质量发展为主题,努力建设高质量教学体系。我国拥有五千年的灿烂文化,孕育了非常丰富的乡土资源,在教学过程中如果能够充分利用好这些乡土资源来发展校本课程,这有助于我们走出一条具有中国特色、地方特色的教学之路。盐城地区独特的自然环境以及悠久的文化历史,给我们提供了大量可供校本课程开发的乡土资源。文章以盐城珍禽自然保护区为例,浅谈乡土资源在生物校本课程开发中的应用。
周志恒郭艳张旭
关键词:乡土资源校本课程
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