张春玲
- 作品数：9 被引量：1H指数：1
- 供职机构：河南省实验小学更多>>
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- 加强学校管理 净化社会环境——教师谈校园暴力
- 2006年
- 张春玲段惠民辛长虹
- 关键词：学校管理校园暴力社会环境教师施暴者主题队会
- 一滴“水”,映出一个七彩世界——例谈IB理念下的小学语文课程统整
- 2017年
- 从看事物的视角来说，分科教学更多的是从专业的角度去认知世界．而跨学科教学则是用整体的视角认知世界。IB理念下的主题探究活动，引导学生尝试着自己提出问题、分析问题和解决问题。重在培养酷爱探究、创新能力强、全面发展的未来公民，这和当前教育改革的方向不谋而合。
- 张春玲
- 关键词：课程统整小学语文主题探究活动跨学科教学分科教学
- 开展主题活动提升小学生探究能力的策略研究被引量：1
- 2017年
- 培养学生＂勇于探究＂的能力,是《中国学生发展核心素养》中18个基本要点之一. 提升小学生探究能力的策略有很多, 本课题仅研究通过开展主题活动,提升小学生探究能力的策略.
- 姜荣蓉张春玲
- 关键词：学生探究能力主题活动
- “让每一个学生都出彩!”
- 2019年
- 我没有上过幼儿园。从小学一年级到师范毕业,在12年的学习生涯中,遇到了8位班主任,每位班主任都待我很好。每每回忆起这些老师,心底总是格外温暖。沈老师是我初中三年级的班主任,教我们体育,身材瘦瘦高高,脸庞黑红黑红的,嗓门很大很亮。他的年龄和我父亲差不多,脸上永远挂着微笑——像太阳一样温暖的微笑。
- 张春玲
- 关键词：班主任出彩初中三年级微笑学习生涯体育
- 在主题探究活动中进行劳动教育
- 2020年
- 课堂上曾经发生的一幕让我记忆犹新。魏老师手捧一把麦粒,问全班同学:"你们知道这是什么吗?"同学们你看看我,我看看你,一脸茫然。"想一想,蒸馒头的面粉是用什么磨成的?"魏老师耐心地引导。"大米——"学生几乎异口同声。这个回答令人啼笑皆非。这些二年级的小学生,他们没见过麦苗,没捡过麦穗,连面粉是麦子磨出来的都不知道。我不禁思考,如何把教育和生产劳动相结合,在实践育人上取得成效呢?
- 张春玲
- 关键词：实践育人主题探究活动耐心
- 幼小衔接,撬动低年级育人模式变革
- 2024年
- 近年来,河南省实验小学立足幼小教育分离的状况,建立幼小协同合作机制,科学开展入学适应教育,有效减缓衔接坡度,形成了科学衔接的教育生态。一、强化顶层设计:筑牢衔接根基河南省实验小学大力实施“幼小科学衔接攻坚行动”,将幼小科学衔接列入工作计划,写入学校五年发展规划,并从组织机构、教师配置、师资培训、专项资金投入等方面进行布局规划。
- 张春玲
- 关键词：幼小衔接师资培训育人模式教师配置布局规划
- “学习强国”:提升德育能力的新助手
- 2022年
- "学习强国"学习平台是面向全社会的优质学习资源平台。为了促使党支部和党小组的学习与教育教学深度融合,我校要求每位教师在手机上下载"学习强国" APP,并在校党委组织下,充分利用"学习强国"资源开展有针对性的学习活动。三年来,我校依托平台,有效提升了教师的德育能力。
- 张春玲
- 关键词：德育能力党小组党支部强国
- “呦呦鹿鸣，食野之蒿”
- 2019年
- '老师,小华叫我‘小老鼠’,呜呜——'课间,丽丽找我告状,边说边哭。丽丽的哭声引来了一群女生,这些女生也七嘴八舌地告起状来:'老师,小华也给我起外号,叫我‘肥猫’.''烦死啦,他们几个喊我‘四眼’.'…………看来,班上随便给别人起绰号的同学不少,必须要对全班同学开展教育了。怎么做才能对这群五年级的孩子起到好的教育作用呢?
- 张春玲
