张晓东
- 作品数：12 被引量：10H指数：2
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- “是……的”强调句的对外汉语教学法被引量：1
- 2015年
- "是……的"强调句在汉语书面语和口语交际中都是使用频率较高的句式,准确掌握它对学好汉语有很大对帮助。在对外汉语教学中,可以根据"是……的"强调句对规律来进行教学,本文先将"是……的"句进行分类,再根据句法结构特点进行公式教学,并列举该强调句的陈述形式、否定形式、疑问形式、省略形式。使用公式法教学,简洁易懂,有利于学生快速掌握语法知识点。
- 张晓东
- 关键词：对外汉语教学
- 对外汉字的有效教学研究
- 2013年
- 随着汉语的推广,对外汉语教学理论日趋完善,但是汉字教学却一直处于滞后状态。要解决这一难题,应该改变目前把汉字作为语言教学辅助的教学方式,遵循汉字发展规律及学生的认知规律,将汉字课独立出来。
- 张晓东
- 关键词：汉字对外汉语有效教学
- 红色剧本杀在高校思想政治教育中的应用及策略分析
- 2024年
- 红色剧本杀是一种结合红色文化和互动推理游戏的创新教育方式,以寓教于乐的形式为传统思想政治教育带来了活力。在大思政背景下,红色剧本杀作为思想政治教育的创新途径,能够满足学生多元需求,加深他们对革命历程的理解和体验,厚植爱国情怀。红色剧本杀在高校思想政治教育中的应用可以培育学生的社会主义核心价值观。
- 张晓东
- 关键词：思想政治教育
- ““互联网+”时代高等学历继续教育线上教育研究综述被引量：5
- 2023年
- 教育与信息技术的联结使教育形式由传统的线下教育演化为线下、线上教育相结合。线上教育作为近年来的教学热点被众多学者所关注,高等学历继续教育线上教育教学是其中的重要部分。对此,依托知网进行统计,采用CiteSpace软件分析近年来国内高等学历继续教育线上教学的相关资料、方向、范畴、内容、主题等,进而从“互联网+”时代的线上教学、高等学历继续教育教学、高等学历继续教育线上教学三个方面,纵向与横向结合,梳理相关文献,并对未来高等学历继续教育研究做了相应的思考与发展预判。
- 吕旺姝王立群张晓东
- 关键词：线上教学
- 东野圭吾小说《祈祷落幕时》多元解读
- 2021年
- 作为社会派推理小说家,东野圭吾坚持写实与本格相结合的创作手法,精妙的推理之后揭示的不仅仅是迷题,更是真相背后隐藏的社会问题以及人性。《祈祷落幕时》可以称得上是东野圭吾最具代表性的作品之一,它既袭承了传统推理小说抽丝剥茧般的真相寻求,更是将焦点集中在对社会问题的关注上,揭示黑暗面的同时又不失温情,充满了对人性的观照。
- 张晓东
- 关键词：人性解读救赎
- 对外汉语中“巴不得”与“恨不得”的比较教学
- 2016年
- "巴不得"与"恨不得"在现代汉语中使用频率很高,是外国学生在学习汉语词汇时比较容易混淆的两个词。二者都有"迫切希望"的意义,但是"巴不得"往往表达的是希望可能发生的情况,而"恨不得"更倾向于对既定事实相反方面的希望。本文将从语义、感情色彩、语法三个角度来分析其中的差异,并提出有效的教学策略。
- 张晓东古芳瑜
- 关键词：恨不得感情色彩对外汉语教学
- 汉语词汇中“不Va不Vb”格式词研究
- 2014年
- 在现代汉语中有大量的不A不B格式词语存在,这类词表达简洁、富有一定的感情色彩而且由同一格式构成,有很强的规律性。本文针对动词性不Va不Vb这一格式,从结构、语义、语法、语用角度来分析。对于这类词语的研究,不但可以扩展对汉语词汇的研究,在对外汉语教学上也会产生一定的作用。
- 张晓东
- 关键词：语义语法
- 中国古典文学中虹意象产生的研究
- 2019年
- 虹作为一种自然现象,被原始先民在头脑中加工后赋予了一定的意义,这种意义是由处于思想幼年时期的原始人通过观察想象而建立起来的。它由最初的一种气象预兆发展为一种图腾,期间增加了某种神性,又由图腾文化发展成为文学创作中的意象,贯穿整个发展过程的关键就是虹与龙蛇之间的关系和它们之间的神性转移。
- 张晓东
- 关键词：意象图腾古典文献
- 汉英句法结构比较被引量：1
- 2015年
- 句法结构表达语法关系的方式有形态、语序、虚词三种,英汉两种不同体系的语言选择了不同的表达方式,并且不同的文化背景也决定了句子构造的格局不同。汉语主要采用语序和虚词作为语法手段来表达语法意义,属于一种隐形语法;而英语则更多地采用词形变化,即形态来表达语法意义,属于一种显性语法。这两种语言句法结构的不同是由各民族的文化及思维习惯不同而决定的。
- 张晓东
- 关键词：英汉对比句法结构
- 浅谈东野圭吾《白夜行》的叙事手法被引量：3
- 2020年
- 《白夜行》是东野圭吾的代表作。作品的特点除了反映社会问题的主题,还有新颖别致的叙事手法。小说的叙事结构从单线结构变为双线同进,两条线索互相影响,推进故事发展,也充实了剧情,丰满了人物,并把作案人的人性而不是案件作为主要"悬疑"。在叙事视角上,描述全景状况时克制地采用全知视角进行描述,设置悬念调动读者好奇心时将全知视角和内视角交替配合使用。同时在时间标记上,在顺叙中多次插入局部倒叙,尽量以历史事件和流行文化元素定位时间节点,产生了虚实相交的效果。
- 张晓东
- 关键词：叙事特点
