张江宁
- 作品数：26 被引量：18H指数：3
- 供职机构：江苏省锡山高级中学更多>>
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- 浅谈学习物理的几个意识
- 1998年
- 刚开始接触物理,学生对学习物理的兴趣还是比较大的,那为什么后来会出现许多学生怕学物理的现象呢?关键就是学生在进行物理解题时经常碰壁,常常出现意想不到的错误,以至兴趣减弱,甚至丧失学好物理的信心.因此,要提高学生学习物理的积极性,就必须努力提高解题的正确率.由于学生从初二才开始学习物理,所以,学生往往用学习其它学科(特别是数学)的方法来学习物理,在解题时,也是延用旧方法,而不注意物理学科的特点,即缺乏物理意识.因此,为了提高学生学习物理的兴趣和学习物理的效率,提高物理解题的正确率,必须从培养学生的物理意识着手.下面笔者着重谈谈学习物理区别于学习其它学科的几个意识.
- 张江宁
- 关键词：学习物理物理解题电场强度物理模型物理量动量守恒定律
- “O2O模式”下学习数据的采集与评价
- 2015年
- O2O即Offline To Online。“O2O模式”下的学习数据采集，是指将传统的学习过程（线下）与学习云平台（线上）相结合，通过高效方便的数据采集方式，将传统方式下的学习数据上传到云端，通过大数据分析系统，对学生的学习作出客观分析、评价，从而获得学习的证据，为学生的进一步学习提供建议。
- 钱桂荣张江宁
- 关键词：数据采集ONLINE数据分析系统
- SPOC教学在高中选修课程中的推进——以江苏省锡山高级中学为例被引量：2
- 2019年
- 在应用网络学习平台进行常态化教学的实践过程中,探索出适合当前普通高中选修课程实施的SPOC教学模式。提出通过转变教育观念、提高资源质量、完善评价机制等途径来确保SPOC课程实施质量的有效做法,并对普通高中专业化SPOC教学平台的建设提出了合理的建议。
- 张江宁
- 关键词：教学平台
- 谈小组合作学习课堂设计的关键——以“磁场对运动电荷的作用力”教学为例被引量：1
- 2011年
- 对以小组合作学习为主要教学形式的物理课堂教学进行了初步探索，结合教学案例，从教学目标、教学评价、教学内容、教学形式、教学对象等方面，阐述了小组合作学习课堂设计的几个关键问题．
- 张江宁
- 关键词：教学效率教学设计
- 画物理示意图的几个注意点
- 2011年
- 图形的重要功能在于把抽象的物理语言形象化，把复杂的物理过程直观化、简单化．图形不仅能够促进形象思维，而且具有辅助人们进行抽象思维的作用．因此，图形实质上就成了形象思维与抽象思维的纽带．由此可见，图形在物理教学中和物理解题中占有多么重要的位置．本文不对图形的作用和重要性作过多的阐述，仅仅谈谈笔者对画好物理示意图的几点认识．
- 张江宁
- 关键词：物理过程抽象思维形象思维语言形象化物理解题物理教学
- 谈高考物理复习过程中边缘意识的重要性
- 2005年
- 新一轮高三物理复习又紧张而有序地展开了.笔者再一次回顾了这几届复习指导工作中的得失,感触颇深.现对物理复习过程中边缘意识的重要性略谈几点认识,与大家商榷.
- 张江宁
- 关键词：高考复习指导
- 新而不偏,活而不怪——2004年高考江苏卷特色之一
- 2004年
- 张江宁
- 关键词：高考试卷命题理念学习辅导解题思路
- 关于中学物理实现网络教学的几点思考
- 2005年
- 新课程的实施对网络环境下的学科教学提出了新的要求，广大物理教师在实践新课程的过程中，应该充分利用自己的软硬件知识和技术的优势，探索网络环境下物理教学的新模式、新方法，以培养适应现代社会的新型人才。笔者从教学实际出发，对现阶段中学物理网络教学谈几点体会。
- 张江宁
- 关键词：网络教学中学物理学科教学物理教师软硬件
- 新课改——基于现代信息技术的学习革命
- 2005年
- 张江宁
- 关键词：现代信息技术教育改革互联网课程高考
- 让实验与解题形影不离
- 2014年
- 物理学以实验为基础，学物理以问题为中心。在教学中需要正确处理好实验与解题的关系：以实验促进解题，以解题助推实验，达到相依相伴，共同提高。
- 张江宁
- 关键词：中学物理解题
