张琳
- 作品数：31 被引量：75H指数：5
- 供职机构：北京联合大学特殊教育学院更多>>
- 发文基金：北京市社会科学基金北京市教委科技计划面上项目北京市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 推拿为主治疗小儿先天性肌性斜颈的临床研究进展被引量：5
- 2021年
- 对推拿为主治疗小儿先天性肌性斜颈的临床研究进展进行综述。将2016年至今相关文献分为单纯推拿、推拿结合中药外用、针刺、运动疗法、家庭护理及综合疗法等进行分析,旨在总结推拿为主治疗小儿CMT的治疗概况,探讨推拿为主治疗小儿CMT的临床研究进展。
- 杜玉珍张琳徐淼王少维
- 关键词：小儿肌性斜颈推拿
- 触觉凸图促进针灸推拿学视障大学生思维可视化的实践研究
- 2022年
- 触觉凸图将视觉图形认知转换为触觉图形认知,解决视力障碍造成的“不可视”与思维可视化的“绝对”矛盾。为实现思维可视化,触觉凸图的设计应充分考虑视障者的触觉感知特点,遵循区域层次分明、简洁明了等基本原则。实践研究证明,有效应用触觉凸图可以帮助针灸推拿学专业的视障学生实现思维可视化,增强其对知识理解的深度,促进其对知识保持的长效度。
- 张琳龚小钢阎嘉张显徐娟
- 关键词：视障
- 三字经派小儿推拿浅析被引量：5
- 2019年
- 三字经派小儿推拿是我国最具代表性的六大小儿推拿流派之一,经历140余年的发展历程,形成了独到的学术思想,培养了大批的从业人员。本文通过搜集和整理三字经派小儿推拿的传承谱系和发展脉络,对该流派创始人和历代传承人的著书立说、学术思想和所作贡献加以总结,并针对当代三字经派小儿推拿的发展现状和存在问题提出对策建议。
- 徐淼焦玉桥解观有张琳
- 关键词：三字经流派
- 视障凸点凸线型语音经络腧穴模型开发
- 目的：经络腧穴学是高校针灸推拿专业的核心课程,经络循行及腧穴定位的准确性将直接决定到临床治疗的效果.视障学生在该部分知识的学习中存在较普通人群更大的困难,但目前市场上缺乏视障学生在学习中使用的可通过触摸和语音进行感知、携...
- 张琳刘东明吴凡潘彦斌祖磊民
- 关键词：视障学生
- 文献传递
- 颈型颈椎病功能锻炼的研究概述被引量：9
- 2018年
- 近年来,颈型颈椎病的发病率不断增高,对人们的工作、生活造成严重影响。研究表明,功能锻炼对颈型颈椎病的康复有重要作用,功能锻炼的方法分为传统中医气功锻炼法、肌力锻炼和保健操3类,这些方法实用、有效、方便,在颈型颈椎病的治疗中可以综合运用这些方法,从而在更短的时间里收到比以往更好的疗效。
- 解观有安俊英张琳李冰心徐淼
- 关键词：颈型颈椎病功能锻炼保健操
- 触觉凸图在视障人群教学中的应用探索被引量：4
- 2019年
- 触觉凸图是针对视障者的特点,将平面图形做成可触摸的突出于纸张表面的凸起图形。将触觉凸图运用在教学中,能有效解决盲生在学习中难以感知和理解的问题,提高其学习效率。通过对目前常用的4种触觉凸图的制作方式及其特点进行分析,对触觉凸图在视障教学中的有效应用进行了探索。
- 张显张琳
- 关键词：盲生
- 基于眼动的孤独症儿童看图说话能力研究
- 2022年
- 目的了解孤独症儿童看图说话能力的现状及其相关因素,为提高孤独症儿童看图说话能力提供参考建议。方法采用tobii二代眼镜式眼动仪对40名7~13岁孤独症儿童的看图说话能力进行实验。结果平均年龄10岁的孤独症儿童具有看图说话能力占60%,但语句不完整、词类少、概括不到位;无人物关系、单幅图的看图说话能力比有人物关系、多幅图的看图说话能力相对较好(P<0.05);注视点低的图片看图说话得分显著高于注视点高的得分(P<0.05);突出关键信息的热点区域注视点个数与看图说话得分无关。结论孤独症儿童看图说话能力较弱且具有特殊性,表达和理解均存在问题,需要有针对性地干预。
- 王梅张海丛刘晓梅刘国华张琳
- 关键词：孤独症眼动
- 筋膜炎量化评价工具的临床应用
- 2021年
- 筋膜炎是一种临床常见因非特异性炎症引起的以慢性疼痛、活动受限等症状为主的疾病。此文对目前筋膜炎量化评价工具——量表、超声诊断、红外热成像技术、表面肌电图在筋膜炎诊断和治疗效果评价的运用现状进行了文献综述。
- 陈杰张琳吴凡
- 关键词：筋膜炎量表超声诊断红外热成像技术表面肌电图
- 触觉图形外观属性对其辨别影响的实验研究
- 2022年
- 本研究设计了3个系列实验,以20名盲人大学生和20名健全大学生为研究被试,分别考察图形形状、图形肌理、图形大小等三个触觉图形外观属性因素对两组大学生触觉图形辨别的正确率和反应时的影响。研究结果发现:1) 相同的实验条件下,盲人大学生对触觉图形辨别的反应时、正确率显著优于健全大学生,即盲人大学生对触觉图形的辨别可以做到更快更准。2) 不同图形的辨别难度存在差异,对盲生而言平行四边形、梯形、心形的辨识难度较大,对健全生而言,长方形、正方形、平行四边形、梯形之间容易混淆,错误率高。3) 不同图形肌理的触觉图形的辨识难度存在显著差异,不论对盲生或健全生,实心图的辨别反应时最短,其次是空心图,最后是纹理图。4) 不同大小的触觉图形的辨识难度也存在显著差异,大图的辨别反应时最短,其次是小图,最后是中图。
- 徐娟张琳
- UDL在高等教育实践教学中的应用被引量：2
- 2013年
- UDL是指建立在脑科学和新媒体技术基础上的个体差异教学。本文利用UDL教学原理和方法对高等教育专业实践教学设计进行了探讨。认为通过在实践教学内容设计中提供多种选择,激发学生对专业的热爱,可以促使学生进行自我提升。在教学中选择适合的教学方法,运用或创造可利用的资源,建立开放式的全面评价体系,不断创设和完善符合UDL教学设计理念的实践教学环境,可以提高专业教学实践的实效性和层次。
- 张琳
- 关键词：实践教学
