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张铁辉

作品数:21 被引量:28H指数:2
供职机构:河北软件职业技术学院更多>>
发文基金:保定市哲学社会科学规划研究项目全国高职高专英语类专业教学改革课题河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字文学经济管理更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 4篇语言文字
  • 2篇文学

主题

  • 6篇高职
  • 5篇英语
  • 3篇高职英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇中国古典
  • 2篇诗歌
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 2篇古典
  • 2篇古典诗歌
  • 1篇学法
  • 1篇学生社会实践
  • 1篇英汉
  • 1篇英汉习语
  • 1篇英美文化
  • 1篇英美文学
  • 1篇应用实效
  • 1篇院校
  • 1篇中国古典诗歌

机构

  • 12篇河北软件职业...

作者

  • 12篇张铁辉
  • 2篇南凡
  • 1篇刘丽娜

传媒

  • 9篇河北软件职业...
  • 2篇时代文学
  • 1篇传播力研究

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2005
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职英语教师课程思政素养培育研究被引量:2
2020年
课程思政要求把课堂作为主渠道,将立德树人与知识讲授融为一体。高职英语课程以其受众广、周期长的特点成为课程思政改革的重要部分,只有尽快提升广大英语教师的课程思政素养,才能扎实有效地推进英语课程思政建设。为此,高职英语教师要从强化育人意识、找准育人角度、提高育人能力三个途径加速提升自身课程思政素养。
张铁辉
关键词:高职英语教师
英美文化差异对英美文学评论的影响探究被引量:1
2019年
在全球经济一体化的过程中,文化往来也日益紧密,全球呈现出文化繁荣的景象,那么相关人员对于英美文化进行了差异性研究,了解到英美文化差异对英美文学评论的一些影响,因此本文就以此为重点对英美文化差异对文学评论带来的相关影响进行阐述。
刘丽娜张铁辉
关键词:英美文化
政校企合作促高校毕业生就业联动机制研究被引量:1
2013年
当前,就业难已成为人们普遍关注的社会问题,要解决这一问题,就需要政府、企业和高校三方合作,构建长效、系统的就业联动机制。只有三方形成合力,优势互补,责任共担,才能够真正建立起教育与产业对话协作的良性机制,从而缓解就业难的问题。
张铁辉
关键词:就业
从英汉习语对比分析看英汉文化的差异
2006年
本文首先用对比分析的方法对英汉习语进行了比较,进而归纳了英汉习语所反映的文化的差异。
张铁辉
关键词:习语文化差异英语汉语
中国古典诗歌可译性探析
2009年
本文从诗歌可译与否的纷争出发,重点对其可译性做了阐述,并进一步指出,接受中国古典诗歌的可译性意义重大。
南凡张铁辉
关键词:中国古典诗歌纷争可译性
浅论任务型教学法在英语教学中的应用
2005年
任务型英语教学法把传统教学理论的优势与现代教学思想的长处有机结合起来,摒弃了传统教学的弊端。它有利于学生主体性发展,有利于充分调动全体学生的学习积极性,有利于提高学生的语言表达能力。
张铁辉
关键词:任务型教学主体性交际能力英语教学高等教育
高职创业教育“马拉松”体系的构建
2011年
创业教育被誉为面向21世纪的"第三本教育护照",然而当前创业教育还处在起步阶段,特别是在高职院校,毕业生创业的比例还很低,创业教育的体系尚未形成,因此,依据人的全面发展要求和高职教育规律,创业教育应坚持全程化、系统化的特点,逐步构建其"马拉松"体系。
张铁辉
关键词:创业教育马拉松
以EGP+ESP模式构建特色鲜明的高职英语教学体系被引量:2
2010年
高职院校重EGP(通用英语)轻ESP(专门用途英语)的英语教学体系不符合高职教育的要求。高职院校在英语教学中应遵循语言学习规律,结合高职特点,以提高应用能力为本位,构建EGP+ESP的英语教学体系。
张铁辉
关键词:EGPESP高职英语教学
建全程化体系,促社会实践成效——高职院校加强和改进学生社会实践的探索
2009年
社会实践是大学生社会化的重要途径,也是提高大学生综合素质和实践能力的重要载体。高职院校面临着培养学生职业关键能力和职业专门技术能力的双重任务,社会实践更是必不可少的环节。围绕学生职业能力,构建分层次、分阶段的全程化社会实践体系,将是提高其实效性的重要保证。
张铁辉
关键词:社会实践全程化
高职英语混合式教学模式下评价机制构建研究被引量:14
2019年
线上线下混合式教学模式将线上网络学习和线下课堂教学有机结合,优势互补,符合当前信息化教学发展的趋势。但是,若要不断保持线上和线下的教与学的活力,构建相应的评价机制必不可少。高职英语SPOC在教学实践中设计了线上量化指标和线下非量化指标,构建了与混合式教学相适应的评价机制,取得了良好的效果。
张铁辉
关键词:混合式教学
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