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人对氧磷酶基因多态性与冠心病关系的研究: 邵海琴张向阳刘孝武杨艺全赵会芹王如美戴维国张英; 该成果应用多聚酶链反应（PCR）－限制性片段长度多态性（RFLP）技术比较了冠心病及其相关疾病患者与健康对照者间基因型频率、等位基因频率之间的差异，并对各基因型发生冠心病的危险性进行估计。通过该成果可以寻找出冠心病及其相...; 关键词：; 关键词：冠心病基因多态性对氧磷酶酶基因

医学临床教学经费科学化管理的研究: 王文峰戴维国王彦华李保君张彦开等; “医学临床教学经费科学化管理的研究”课题，选择切合实际，实用性强，资料完整齐全，课题架构设计科学，统计数据可靠，分析论证层次分明、合乎逻辑。课题具有先进性、科学性和实际推广价值。该课题评判科学合理，对临床教学取费标准的定...; 关键词：; 关键词：教学管理

脑缺血早期星形胶质细胞胶质原纤维性酸性蛋白免疫组化的时程变化研究被引量：11: 2001年; 目的 :探讨脑缺血早期 (2 4h内 )大脑皮质星形胶质细胞 (Ast)的变化规律。方法 :应用胶质原纤维性酸性蛋白免疫组织化学ABC技术。结果 :缺血 1 5min和 3 0min组 ,缺血中心区大脑皮质胶质原纤维性酸性蛋白阳性细胞较均匀地分布于II～VI层 ,细胞数量明显多于非缺血区 ;缺血 1h和 2h组胶质原纤维性酸性蛋白阳性细胞数量进一步增加 ,胞质染色加深 ,并集中出现于III、IV层 ;缺血 3h组胶质原纤维性酸性蛋白阳性细胞进一步增大呈气球样 ,突起增长变粗 ,突起内出现水肿泡 ;缺血 6h组胶质原纤维性酸性蛋白细胞固缩 ,边界不清 ;1 2h和 2 4h组缺血中心区胶质原纤维性酸性蛋白细胞消失。同时观察到缺血 3h和 6h组缺血边缘区胶质原纤维性酸性蛋白细胞数量增多 ,直径增大 ,并可见到细胞分裂现象。结论 :星形胶质细胞对脑缺血早期神经元损伤具有较强的保护作用。; 马文领马常升戴维国葛莉杨天祝; 关键词：脑缺血星形胶质细胞免疫组化

插线法制备大鼠局灶性脑缺血再灌注模型的研究被引量：73: 1999年; 目的 :介绍一种简便易行的大鼠局灶性脑缺血再灌注模型的制备方法。方法 :用自制的插线 ,从颈外动脉向颈内动脉插入 ,栓塞大脑中动脉。结果 :插线前端经自制装置的处理和插线直径与动物体重不同组合的选择 ,插线栓塞大脑中动脉的成功率可达 81.3%～ 94 .5%。不同缺血时间再灌注总的成功率可达 70 %～ 85%。结论 :该方法简便快捷 (手术时间 30分钟 ) ,结果可靠。; 马常升马文领戴维国葛莉杨天祝; 关键词：脑缺血大脑中动脉再灌注模型

脑缺血早期大脑皮质和尾壳核一氧化氮合酶神经元的进程变化被引量：4: 2000年; 目的：探讨一氧化氮合酶神经元在脑缺血早期（２４ｈ内）的变化规律。方法：ＮＡＤＰＨ－ｄ组织化学方法。结果：各组间正常侧ＮＯＳ神经元无明显变化，散在分布于皮质的Ⅱ～ Ⅵ层，以Ⅳ～Ⅵ为主，尾壳核内ＮＯＳ神经元数量较多，密集分布于外侧区。缺血１５ｍｉｎ和３０ｍｉｎ组，缺血中心区皮质和尾壳核ＮＯＳ神经元数量减少，形态无明显变化；缺血ｌｈ和２ｈ组，皮质和尾壳核内ＮＯＳ神经元数量进一步减少，突起变短；缺血３ｈ和６ｈ组，缺血中心区皮质ＮＯＳ神经元数量很少，外观不光滑，突起不清；１２ｈ和２４ｈ组缺血中心区ＮＯＳ神经元消失。结论：皮质和尾壳核ＮＯＳ神经元对脑缺血耐受性较差。; 马文领戴维国张兴和马常升葛莉杨天祝; 关键词：尾壳核脑缺血大脑皮质一氧化氮合酶神经元

知识分子党员怎样发挥先锋模范作用: 1996年; 知识分子是工人阶级中掌握科技文化知识较多的一部分.党的十一届三中全会以来,我们党重申知识分子是工人阶级的一部分,强调尊重知识,尊重人才,并重视培养和发展知识分子入党,成千上万有知识,懂科学的共产党员已成为社会主义现代化建设的骨干和中坚力量.知识分子多从事教育,科技事业,作为人类文化知识的重要继承者和传播者,作为美好精神产品的重要创造者,在社会主义精神文明建设中具有不可替代的作用.知识分子党员的先锋模范作用在改革和现代化建设中,具有特殊重要的意义.广大知识分子党员应牢记党的要求,认真贯彻执行党的路线、方针、政策忠于党的教育科技事业,带头参加改革开放和社会主义建设,在工作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用.; 吴莲英戴维国; 关键词：先锋模范作用共产党员全心全意为人民服务工人阶级建设有中国特色社会主义理论

教师应具有高尚的职业道德和修养: 1996年; 教师是人类文化科学知识的传授者.是学校教育的主体.邓小平同志曾经指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”教师作为人类灵魂的工程师,应当具有高尚的职业道德修养,为人师表.教师的职业道德,是教师在从事教育工作时,所必须遵循的行为规范,它是社会主义精神文明建设的一个组成部分.其基本要求包括教师的道德品质,思想信念,对教育事业的态度,对学生的感情,自身行为习惯等等.1、教师要有高尚的道德品质和崇高的思想境界.教师的思想政治觉悟和道德品质是教师素质的主要方面,也是左右教育成效的重要条件.教师要有高尚的道德品质和崇高的思想境界,是社会主义中国对教师素质的基本要求.邓小平同志把教师称为“思想战线上的战士”.教师要做好学生的德育工作。; 戴维国吴连英; 关键词：教师素质社会主义精神热爱学生

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