易臣何
- 作品数：25 被引量：188H指数：6
- 供职机构：湘潭大学公共管理学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 基于平衡计分卡的高等教育资源整合与共享绩效评价研究被引量：2
- 2008年
- 平衡计分卡(BSC)是一种战略性业绩评价框架,在绩效评价理论和实践中发挥了重要作用。本文从高等教育资源整合与共享绩效评价平衡计分卡框架的提出理由入手,阐述了平衡计分卡在高等教育资源整合与共享绩效评价中的整合,并构建了基于平衡计分卡的高等教育资源整合与共享绩效评价指标体系。
- 周春初易臣何
- 关键词：高等教育资源平衡计分卡绩效评价
- 网络舆情政府监控责任机制建设被引量：1
- 2018年
- 伴随着互联网和新媒体的普及与发展,网络舆情早已不再是单纯的偶然性事件。原本一些细小问题膨胀化、简单问题复杂化甚至进而发酵成为公共危机和社会风险。网络舆情政府监控责任机制作为一种约束政府行为的有效机制,把网络舆情监控与政府责任联系起来,并促使政府最终对网络舆情进行有效治理。基于对我国现存网络舆情监控政府责任的分析,试图通过完善责任生成机制,健全责任监督机制,落实责任追究机制等方式来实现。
- 易臣何刘雅梅
- 关键词：网络舆情政府监控
- 廉政档案——干部的“第二身份证”——论干部廉政档案及其管理被引量：4
- 2007年
- 本文对廉政档案的特点、内容构成、作用及其管理措施等方面进行了论述,尤其对廉政档案的收集、整理、鉴定、转递、利用工作以及廉政档案法律法规的制订作了具体阐述。
- 易臣何任斌
- 关键词：廉政档案干部
- 基于治理理论的独立学院教育质量保障机制研究被引量：3
- 2008年
- 一元控制到多元治理是独立学院教育质量保障机制与治理理论的逻辑契合域,其内在要求构建以利益相关者合力推进为核心内容的治理结构体系,根据独立学院办学定位、人才培养模式、发展规划提出多元型治理、市场型治理、规制型治理的教育质量保障治理模型,并要求独立学院相机抉择,实现多维治理模型竞合。
- 易臣何刘巨钦
- 关键词：教育质量
- 档案公共服务的理念创新与功能拓展被引量：45
- 2015年
- 档案公共服务应该是以党和政府为主导,以国家权力介入或公共资源投入为手段,为满足公民的社会发展活动的直接需要提供均等的档案服务和档案公共产品。档案公共服务需要树立以人为本、共建共享、注重效率的基本理念,并通过整合资源建设、完善制度体系、优化运营模式和构建技术平台等途径,实现档案公共服务的历史记忆、资政襄政、文化教育、服务民生和公共消遣等功能。
- 何振易臣何杨文
- 关键词：档案公共服务
- 独立学院教育教学资源整合与共享体系研究被引量：8
- 2008年
- 独立学院教育教学资源是独立学院教育教学发展的基础。文章从独立学院教育教学资源构成与现状入手,分析了其结构失衡表现及其成因,并根据独立学院的自身特点构建了基于"民、独、优"指导的独立学院教育教学资源整合与共享体系,推进独立学院教育教学发展。
- 周春初易臣何
- 关键词：教育教学资源
- 政府信息服务的几个基本模式探讨被引量：3
- 2011年
- 政府信息服务主要有政府主导型、市场引导型和公众参与型3种基本模式。其中政府主导型包括常规作业、咨询决策、贡献利益、应急处理4种模式;市场引导型包括特许经营、用者付费、委托代理3种模式;公众参与型包括政民互动、社区自治、个人自愿、第三方参与4种模式。
- 易臣何
- 关键词：政府信息服务
- 大数据环境下网络舆情智能预警机制研究被引量：4
- 2020年
- 随着网络与信息技术发展,大数据技术已经成为网络舆情预警监控的重要手段。较比传统舆情预警来说,大数据网络舆情预警在数据获取、数据挖掘与舆情发布等方面有明显优势,应在数据风险智能整合识别、信息风险智能精准评价和数据风险智能响应等构建网络舆情智能预警机制,以提升政府对网络舆情的管控和预防能力。
- 易臣何何雪平
- 关键词：大数据网络舆情预警机制
- 突发公共事件中统一战线优势作用发挥问题探讨
- 2020年
- 突发公共事件的紧急性、破坏性和社会公共性决定了其防控工作的复杂性与特殊性。统一战线作为中国革命、建设和改革事业取得胜利的重要法宝,在突发公共事件风险防范与化解中同样具有重要价值和作用,其优势主要体现在政治优势、智力优势、功能优势和资源优势等方面。要把统一战线优势充分转化为突发公共事件防控能力,优化和完善突发公共事件响应联动、智力支持、应急管理和利益协调机制,为统战部门参与预防和处置突发公共事件构建长效机制注入新活力。
- 易臣何李杉
- 关键词：突发公共事件统一战线
- 中国传统孝文化在高校思想道德教育中的价值功能与实践研究被引量：8
- 2019年
- 孝文化是中国传统道德思想的核心内容,倡导和推行孝文化精神,在高校思想道德教育中具有育德、育仁、育志和育忠等价值功能。目前,高校传统孝文化建设存在边缘化、功利化和混乱化现象,导致大学生在孝文化传承过程中出现意识淡薄、亲情虚化、家国情怀弱化等。基于此,应着力以“全体、事亲、承志、立身”为核心内容,推动传统孝文化与大学生思想道德教育和社会主义核心价值观培育相融合,构建基于传统孝文化的高校思想道德教育框架体系,实现传统孝文化基因根植于当代大学教育与实践。
- 易臣何陈金龙
- 关键词：传统孝文化思想道德教育社会主义核心价值观育人实践
