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曹文文

作品数:5 被引量:3H指数:1
供职机构:曲阜师范大学公共外语教学部更多>>
相关领域:语言文字艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇语言文字
  • 1篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 3篇英语
  • 2篇大学英语
  • 2篇生态学
  • 2篇思辨
  • 2篇写作
  • 2篇课程
  • 2篇课程设置
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课程
  • 1篇大学英语课程...
  • 1篇学科
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐教育
  • 1篇音乐学
  • 1篇音乐学科
  • 1篇隐喻
  • 1篇隐喻认知
  • 1篇隐喻思维
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程

机构

  • 5篇曲阜师范大学

作者

  • 5篇曹文文

传媒

  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇英语广场(学...
  • 1篇云南社会主义...
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
从生态视角看英语写作课上学生思辨能力的培养被引量:1
2016年
我国传统的大学英语写作过于重视语言知识能力训练而忽视了学生思辨能力的培养,忽视了学生分析问题、创新求异、以及对问题独立提出见解等思维能力的培养。因此,本研究从生态的视角探讨大学英语写作课的设计,尝试将生态学原理和写作课相互融合,提出从生态学视角看待写作课堂,探寻能促进学生思辨能力发展的写作课,促进英语写作课生态、平衡、动态、开放的发展,从而促进语言学习者的全面发展。生态视角下英语写作中学生思辨能力培养对学生的思辨能力产生了显著的积极影响,尤其是在激起学生写作热情以及思辨意识方面,同时,学生整体写作水平以及相关思辨技能也会有所提高。此外,本研究也提出对英语写作教学的改革建议,这对于学生思辨发展和写作教学等都有重要的启示意义。
曹文文
关键词:思辨生态学英语写作
浅议隐喻思维在大学英语教学中的应用
2010年
隐喻不仅存在于语言中,而且存在于思维和行动中。人类由近及远、由实体到非实体、由简单到复杂、由具体到抽象的认知规律中,隐喻化是人类形成和表达概念的基本途径之一。掌握人类认知规律在英语教学中起着重要的作用,从隐喻入手进行英语教学,可以有效突破传统英语教与学的瓶颈,培养学生的隐喻思维能力,能极大的提高教学效果。
曹文文
关键词:隐喻隐喻思维隐喻认知
齐鲁文化背景下山东成人音乐教育发展研究——以齐鲁师范学院为个案
文化和教育是相互包含,相互作用,并相互为目的和手段的交融关系。文化的传播、交流、创造、更新离不开教育的支持而教育的实施和发展又总是在一定文化背景下进行的。  成人教育作为国民教育的一个重要层面,直接和经济领域产生密切关系...
曹文文
关键词:成人教育音乐学科文化缺失
文献传递
从写作的角度谈外语专业学生思辨能力的培养被引量:1
2013年
培养外语专业学生的思辨能力在21世纪具有重要意义。把思辨能力培养与英语写作教学结合起来是一种便捷而又有效的途径。英语写作课程不仅让学生牢固的掌握了语言基础知识,还能加强学生分析问题、观察问题的能力。所以,将英语写作课和思辨能力的培养充分有效结合不仅可以提高学生写作水平还能培养他们的创造力和思辨能力。作者提出了几点培养建议; 思辨能力培养应该成为英语专业培养目标,贯穿在写作教学中、充分利用网络资源和在线写作平台、要改变外语教师的教学理念和学生培养目标和优化写作课程的设置和写作教材的编写。
曹文文
关键词:思辨能力外语写作教学课程设置
从生态学视角看待大学英语课程设置被引量:2
2012年
伴随网络信息技术的发展,社会对英语的需求和要求也越来越高。传统大学英语课程设置比较落后,缺乏师生互动,不能满足学生追求全面发展、实现自身价值的需要;教学模式过于单一,教学方法传统,导致英语教学无法有效、平衡、和谐的发展。英语课程系统内的各个教学要素是相互作用、相互依赖、相互转换的。课程设置生态化就是使教学系统内的各个要素兼容、和谐地发展,从而实现教学的生态化发展。所以,将生态学原理引入课程设置这个体系中将有显著的意义和价值,也会推动大学英语教学不断向前发展。
曹文文
关键词:生态学生态课程
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