曾等娣
- 作品数：23 被引量：164H指数：8
- 供职机构：九江学院临床医学院更多>>
- 发文基金：江西省卫生厅立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生经济管理社会学文化科学更多>>
- 护理美学在护理工作中的误区与对策被引量：2
- 2009年
- 曾等娣张秀英
- 关键词：护理学美学护理美学社会美护理教育
- 临床护理分层管理的应用研究被引量：1
- 2012年
- 目的探讨护士分层管理对护理质量的影响，为分层管理提供理论依据。方法选择我院2007年11月至2009年11月的全体护士，根据卫生部1985年试行的专业技术职务聘任制中对聘任护师以上专业技术职务的岗位设置及配备的比例规定及江西省实施《中国护理事业发展规划纲要（2005—2010年）》办法关于护士分级的准入标准、能力标准、各级别护士岗位工作内容，实施护士分级管理。按临床护理质量标准比较实施护士分级管理前、后两年的护理质量缺陷及不良护理事件的发生率。结果护士分层级管理前、后护理质量缺陷率从14．24％下降至3．56％，x^2=33．44，P〈0．01，差异具有统计学意义。结论护士分层级管理使护理质量缺陷率下降，有效地提高了护理质量，提高了患者满意率。
- 曾等娣曹虹王冰
- 关键词：临床护理分层管理
- 临床护理路径表单的设计和应用被引量：5
- 2012年
- 实施临床护理路径管理是规范临床诊疗行为,提高医疗质量,保障医疗安全的重要举措,是医院改革的重要内容之一。我院将临床路径与临床护理路径有机结合,积极探索各种入径病种的护理路径,使用自行设计的护理路径表单,进一步丰富护理工作内涵,规范临床护理工作.
- 曾等娣
- 关键词：临床护理路径表单临床护理工作保障医疗安全诊疗行为路径管理
- 医院保洁社会化后加强监管的实践与效果被引量：4
- 2012年
- 为改善医院环境卫生,预防医院感染,探索医院保洁社会化后保洁管理的新方法,由护理部与保洁公司共同管理,护理部对保洁员进行动态考核,护士长每月对保洁员进行绩效考核,每月护理检查中包含保洁质量评分,日常巡查、保洁员签到情况,加大监管力度,使医院环境卫生得到明显改善,患者对医院环境卫生的满意度由80.35%提高到93.83%,保洁员工作符合医院感染规范的标准。可见医院加强对保洁工作的管理力度,对保障医疗安全、改善就医环境具有重要的意义。
- 谢卫曾等娣
- 关键词：医院保洁绩效考核
- 护理垂直管理下的护士分层管理的研究被引量：16
- 2012年
- 目的:探讨护理垂直管理下的优质护理服务示范病区实施护士分层管理,对促进优质护理的开展和调动护士积极性的影响。方法:在优质护理示范病区建立护士层级结构,按核心胜任能力分为3个层级护士,对各层级护士制定岗位职责、培训计划和考核标准,层级动态管理,按不同层级护士分管不同级别的患者。结果:护理垂直管理下的示范病区实施分层管理后,护理质量、患者对护理工作满意度和护士工作满意度均提高。结论:护理垂直管理下的分层管理模式优化了护理队伍的结构,激发了护士的主观积极性,促进了优质护理服务的开展。
- 谢卫曾等娣
- 关键词：垂直管理分层管理优质护理服务
- 非经济模式护理绩效分配在垂直管理中的应用
- 2013年
- 为了适应当前医疗卫生体制的改革，本院通过实施以突出“岗位技术、责任风险、劳动强度、护理工作量”等为导向的护理绩效考核分配办法，探讨以非经济模式为主体的护理绩效分配，强化护理垂直管理。
- 曾等娣盛传玲
- 关键词：绩效分配垂直管理护理
- 舒适护理在消化内镜诊疗中的临床应用被引量：31
- 2011年
- 目的:探讨舒适护理在消化内镜诊断和治疗中的临床应用,以减轻侵入性操作给患者身心带来不同程度的负面影响,使其在安静、舒适、安全的状态下接受诊治。方法:连续收集150例行消化内镜诊疗患者的资料,随机分为观察组和对照组,观察组以舒适护理为框架,引入科学的量表和评分后,对患者诊疗前、中、后进行舒适护理;对照组则用常规内镜护理。结果:经实施舒适护理措施后,观察组患者心理负担减轻,焦虑度降低,能积极主动配合内镜诊疗,提高了对插镜引起的恶心呕吐、腹痛、腹胀的耐受性,舒适程度明显高于对照组(p<0.05)。结论:将舒适护理运用于消化内镜的诊疗中,消除或最大限度降低患者心理、生理上的痛苦,接受诊疗时充满信心,为内镜诊疗的顺利进行创造了良好条件。
- 胡慧曾等娣盛传玲郭秀妍
- 关键词：舒适护理消化内镜诊疗
- 多元智能理论在护理临床实习教学中的应用研究被引量：8
- 2010年
- 目的探讨护理临床实习教学中应用多元智能理论的效果。方法将我校护理学院在附院实习的2008届、2009届护生分为两组,其中,2008届为对照组,2009届为实验组。实验组采用传统教学法和以多元智能理论为指导的教学模式;对照组采用传统教学方法。教学评价采用考试和问卷调查。结果实验组与对照组学生理论考试成绩比较,差异无显著意义(P>0.05);技能操作考试、综合能力考核成绩比较,差异有极显著意义(P<0.01);问卷调查结果 ,认为该教学模式很好和较好的学生为82.35%。结论多元智能理论应用于护理临床实习教学,提高了教学效果,有利于学生综合素质的提高。为了更客观的评价教学效果,真实反映学生的智能水平,需建立多元化的护理临床实习教学评价新体系。
- 韩斗玲吕金菊曾等娣
- 关键词：多元智能理论临床教学护理专业实习生
- 临床护理实行弹性排班的研究被引量：3
- 2008年
- 曾等娣张秀英
- 关键词：临床护理弹性排班
- 护理临床带教体会被引量：2
- 2004年
- 黄文红曾等娣夏莉娜
- 关键词：护理教育临床带教整体护理
