李成双
- 作品数：16 被引量：18H指数：3
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- 生物学中常见的特例
- 2008年
- 生物学教学中，既要让学生掌握一般规律，又要记忆特例，所以一般性与特殊性相结合，是学习生物的基本方法之一。1．组成蛋白质的主要元索是C、H、O、N，磷蛋白含P，胰岛素含S，有的含微量元素Fe、Cu、Mn、I、Zn等。2．动、植物细胞中的葡萄糖、核糖、脱氧核糖无差异，二糖、多糖差异大。
- 李成双
- 关键词：生物学教学植物细胞葡萄糖胰岛素核糖
- 培养高中学生实验思维方法及探究能力的思考
- 2012年
- 本文阐述了生物学实验思维方法的基本概念，以及教学中注重实验思维培养的重要性和方法。
- 李成双许玉霞
- 关键词：生物学
- 自制“遗传模拟实验”演示器被引量：1
- 2020年
- 性状分离比的模拟实验是高中生物学教学的重点内容。由于遗传因子难以观察,教学难度较大。笔者自制了教具“遗传模拟实验演示器”,用以模拟解决相关的问题,包括模拟研究难以实验的人类遗传问题,有效地拓展了相应的知识。课堂教学多次使用显示,该演示器模拟效果良好。
- 李成双
- 关键词：性状分离演示器
- 生物实验的思维方法与学生探究能力的培养被引量：7
- 2008年
- 生物实验教学中培养学生思维的探究能力，主要体现在学生对实验中的思维方法能有清晰敏锐的感知，深刻的体会和理解，以及创新的运用。思维方法的掌握能使学生具备创新的潜能，有指导学生学会如何运用自己的智慧，进行探究性的思考和操作，产生出新颖、独特、具有社会价值的探究性产品。
- 李成双
- 关键词：生物实验教学思维方法学生思维社会价值探究性
- 根向地性感知部位的探索性实验教学被引量：1
- 2004年
- 来自太空飞船的实验证明，植物胚根如果没有单侧光的影响，会向任意方向生长。但在地面上，由于受地球引力作用，各种植物根正向重力性表现非常明显。为了让学生亲身探究根向地性感知部位，我设计如下探究性实验。
- 李成双
- 关键词：向地性探索性实验教学探究性实验感知单侧性感
- 微课在高中生物教学中的创新应用被引量：3
- 2020年
- 随着生活节奏的逐步加快,人们已经逐步迈入全面“微时代”,微课作为“互联网+教育”的创新性成果,受到教师和学生的一致欢迎。微课手段不仅实现了知识内容的动态化,而且可以把更多核心内容突出呈现,课外内容有效拓展,最重要的是还可以多次反复观看,方便学生预习和复习。教学中教师宜从课前先导、疑难突破、延伸拓展、复习巩固等多个环节引导学生利用微课实现高效学习,并着重培养学生的自主学习能力。
- 李成双
- 关键词：高中生物
- “同源染色体”法辨细胞分裂图像
- 2007年
- 细胞分裂是高中生物主干知识之一，分析细胞分裂图像问题，首要解决的是“什么分裂什么时期”。学生易出错的主要原因是不能准确地辨别是“什么分裂”。笔者认为“同源染色体”法有助于解决上述问题。
- 李成双
- 关键词：细胞分裂同源染色体图像问题主干知识高中生物
- 巧用口诀记忆生物学知识被引量：4
- 2003年
- 李成双许玉霞
- 关键词：生物学知识记忆方法顺口溜口诀谐音
- 一道遗传题解析
- 2002年
- 李成双
- 关键词：遗传题致病基因携带者基因型隐性遗传病隐含条件
- 提高学生实验操作技能的思考被引量：1
- 2016年
- 本文结合教学实践,从生物学实验操作技能的一般过程和影响生物学实验操作技能的因素两方面总结了提高学生实验操作技能的认识与体会。
- 李成双卢青林
- 关键词：生物学实验
