李承林
- 作品数：11 被引量：8H指数：2
- 供职机构：黑龙江生物科技职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学经济管理更多>>
- 引入经营理念优化管理提高效益的研究与实践被引量：2
- 2013年
- 经营是选择对的事情做，管理是把事情做好、做对。经营是指涉及到的宏观方面，如市场、行业、环境等，而管理是指涉及微观问题，如制度、人才、激励等。财务二级管理是以提高资金使用效益、节约资金为手段，以一级财务核算为主导，调动各二级单位及全员参与管理积极性，全面提升经营管理水平为目标的财务分级管理机制。
- 王戈李承林
- 实施养鱼生产全过程实习 提高师生应用技术能力被引量：1
- 2007年
- 为适应高职高专人才培养目标,改革专业实践教学模式,走工学结合道路,师生共同在实践中学习、锻炼、培养和提高。探讨出工学结合的“五边”实践教学模式,即边学习专业理论知识、边实验实训、边顶岗生产实习、边参与经营管理、边获得经济效益,既建立了学生、教师、企业、学校“四赢”的和谐关系,又提高了师生的实用技术能力。
- 李承林常顺
- 关键词：工学结合实践教学
- 实施院系两级经营管理,助推强系建设发展
- 2013年
- 提高教育教学质量不能仅停留在管理层面,而应从经营层面入手,必须将经营、管理放在同等重要位置。以思想发动为基础,形成全员参与经营管理的良好氛围;以全员竞聘上岗为核心,调动全体教职员工的积极性;以＂三挂钩＂政策为依托,实施分配制度改革;以＂二级财务管理制度＂为主线,构建经营管理长效机制,助推强系建设发展。
- 李海军李承林张宏伟
- 关键词：全员竞聘上岗
- 在实践学期中培养师生态度知识技能的研究与实践——兼谈其成效对提升整体办学质量之作用被引量：5
- 2011年
- 高等职业教育的核心是培养师生的“态度、知识和技能”，其有效途径就是使师生在社会和生产实践中进行锻炼和提高，为此，我们创造性地开展了“实践学期教育教学改革”，并对此从理论和实践两个方面进行了深入的研究。本文较为详尽地分析、总结和阐述了师生通过“实践学期”教学活动，端正职业态度、强化专业知识和实践技能、提升职业素质和能力，尤其是提高学生的社会和就业竞争力，并由此对整体办学质量所起到的促进作用等方面的问题。其成果可为职业院校解决相关问题提供理论和实践依据和参考。
- 李承林张宏伟
- 关键词：高职院校教学质量
- 提升师资队伍素质的探索与实践
- 2007年
- 中等职业学校升格为高职学院后,面临许多制约发展的问题,在加快教学基础设施等硬件建设的同时,把提升师资队伍素质作为软件建设的重点,通过提高教师学历层次、调整教师队伍结构、转变教育教学观念解决影响教学质量提高的问题,是保证高速、稳定发展的有效措施。树立"以科学发展观为指导、以提高教学质量为目标、以观念和能力为重点"的师资队伍建设目标,推动就业目标导向下的教学方法和课程改革,引进与培养"双师型"教师,采取录、聘、兼等多种用人形式,建立教学质量考评制度、完善的教学督导体系,对于促进教师素质的提升具有显著意义。
- 赵松岭李承林
- 关键词：师资
- 杂交鲶(索氏六须鲶♀×鲶♂)繁殖技术研究
- 2004年
- 李承林
- 关键词：六须鲶鲶鱼雌雄比怀头鲶
- 高等职业院校构建院系两级经营管理激励机制的研究与实践
- 2013年
- 引入"经营"理念构建院系两级经营管理激励机制,构建系部办学经费资金"财务二级管理"模式,施行系主任岗位津贴与工作质量和学生数量、教师课时津贴与工作质量和学生数量规模挂钩的"双挂钩"制度,使部门和个人均实现责、权、利的高度有机统一,最大限度地调动和发挥教师全员参与经营管理的积极性和创造性。
- 张宏伟李承林李海军
- 关键词：激励机制
- 对水产职业院校优化教师队伍的探索
- 2006年
- 高职院校的教师是专业理论和专业技能的传授者,在教学活动中,能否实现高职教育的人才培养目标,教师起着主导作用。因此,如何优化教师队伍,以适应当今时代的要求,已成为深化教育改革的关键。本文主要围绕当前水产类职业院校师资队伍中存在的问题,总结师资队伍建设的经验,探索优化教师队伍的途径和方法。
- 杨瑛李承林
- 关键词：师资队伍
