李海侠
- 作品数：40 被引量：234H指数：9
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- 发文基金：南方医科大学南方医院教育研究基金广东省自然科学基金广东省高等教育教学改革项目更多>>
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- 凝炼检验专业特色,提升人才培养质量——南方医科大学医学检验特色专业建设研究与实践被引量：10
- 2012年
- 深入分析当前医学检验专业存在问题和学科发展趋势,在专业课程体系突出检验工程学科培养、实践教学强化培养检验基本技能和综合实践能力、依托校企联合模式培养科研创新精神、教学条件建设开创虚拟实验教学等方面逐步凝炼形成专业特色,创新人才培养体系,提升人才培养质量,最终实现学科专业建设目标。
- 张继瑜蔡贞熊石龙李海侠亓涛王前郑磊
- 实验诊断学双语教学的实践与思考被引量：5
- 2009年
- 为了适应现代医学教育的发展,提高医学生的综合素质,在实验诊断学教学的过程中,针对不同学制、不同专业的医学生应采用不同程度、不同比例的双语教学。本文就实验诊断学在实施双语教学中的几点策略并结合自己的实践进行了讨论。
- 熊石龙王前郑磊包杰蔡贞张继瑜李海侠裘宇容
- 关键词：实验诊断学双语教学教学改革
- 严重创伤致半体截除患者术后五年生存状况调查被引量：2
- 2010年
- 我院于2004年在黄金时间成功救治1例严重创伤患者,通过半体截除术,挽救了生命,现生存状态良好（图1～4）,这是目前已知的全世界创伤急诊半体截除术后惟一长期存活的病例.5年后,我们对患者的生存状况进行了影像、生化、心理等方面的检测、分析和总结,以期为今后类似创伤病例的救治提供借鉴.
- 张浚刘映红熊炜烽邱士军张晓波邹辉建刘圣林王福明左玉江熊石龙郑磊李海侠肖蓉赵久波冯现刚张小远丁自海
- 关键词：严重创伤创伤患者截除术长期存活救治
- 虚拟仿真教学在医学检验技术教学中的应用被引量：21
- 2015年
- 医学虚拟仿真教学环境是虚拟仿真技术和医学教学训练的高级、复杂结合，是信息化教学的高级应用，一直是国内学者关注和研究的热点。根据医学检验的教学特点，南方医科大学医学检验系设计了一套医学虚拟仿真教学环境的架构，建立了虚拟仿真实验教学中心，将各个虚拟仿真软件及工具软件在实验教学中充分应用。实践表明，此仿真教学环境具有安全无风险、高效率、学习体验真实、应用前景广阔等优点。其在一定程度上克服了实践操作条件对课程实施的限制，极大提高了课程教学效果。
- 亓涛童晓文张继瑜李海侠裘宇容王前郑磊
- 关键词：教学方法计算机辅助教学实验室
- 检验医学专业本科生实习岗前培训的理论与实践被引量：7
- 2010年
- 临床实习是医学教育过程中的一个重要环节,对毕业生今后走入职业生涯也是重要的一个阶段,以医学类检验专业学生为例,分析毕业生在临床实习中需要注意的问题以及岗前培训对提高临床实习质量的重要性。
- 杨佳郑磊李海侠裘宇容
- 关键词：岗前培训
- 临床免疫学与检验实验教学的改革与实践被引量：4
- 2009年
- 临床免疫学检验是一门实践性很强的学科,通过实验不但可以验证理论,而且可以完善理论。临床免疫学检验实验教学的好坏将直接影响学生对基本理论的理解与掌握,也决定他们将临床免疫学检验知识运用到临床实践的能力的高低。因此,提高教学质量,培养具有扎实的专业知识、较强的实践动手能力和具备高度认真工作态度的检验医学人才是临床免疫学检验承担的主要任务。本科室在多年的教学实践基础上,对《临床免疫学与检验》实验教学从思想教育、实验内容、教学手段及考核制度等方面进行了改革与创新,并取得良好的教学效果。
- 李海侠裘宇容郑磊杨佳
- 关键词：临床免疫学与检验实验教学教学改革
- 中国老年人维生素D水平多中心调查分析被引量：21
- 2021年
- 目的利用全国多家中心临床大数据来评估我国老年人群不同性别及年龄段维生素D水平的分布特征。方法 2017年5月至2018年2月,采集全国10家三甲医院的5 464名年龄≥60岁体检和入院老年人群的血清标本,排除恶性肿瘤、严重感染性疾病以及肾功能衰竭的患者。其中男性2 971名,女性2 493名,并分为60~69、70~79、≥80岁3个年龄组。采用罗氏、新产业的化学发光分析仪及配套试剂测定血清25羟维生素D[25(OH)D]水平。根据美国内分泌学会推荐标准,评估我国老年人群维生素D水平状态。结果年龄≥60岁以上老年人中25(OH)D罗氏和新产业的检测值分别为22.81(15.83,31.18)和16.90(13.60,21.30)ng/ml,二者比较差异有统计学意义(P<0.01)。对男性25(OH)D检测值,罗氏和新产业分别为24.50(17.54,33.02)和17.60(14.20,22.50)ng/ml;女性分别为20.71(13.98,28.72)和16.00(12.90,20.00)ng/ml,男性25(OH)D水平明显高于女性(P<0.01)。60~69、70~79、≥80岁3个年龄组的25(OH)D检测值,罗氏为23.76(17.02,31.90)、22.23(15.20,30.38)和20.98(13.60,29.87)ng/ml,年龄组间比较差异有统计学意义(P<0.01);新产业为17.30(14.00,22.10)、16.70(13.60,20.80)和15.60(12.40,20.40)ng/ml,年龄组间比较差异也有统计学意义(P<0.01)。罗氏及新产业两种仪器在10家医院之间测得的25(OH)D水平差异均有统计学意义(P均<0.01),2种检测结果在10家医院中的整体趋势一致。罗氏检测分析老年人群维生素D充足率为28.04%(1 532/5 464),不足率为31.92%(1 744/5 464),缺乏率为40.04%(2 188/5 464);新产业检测分析老年人群维生素D充足率为7.01%(383/5 464),不足率为24.18%(1 321/5 464),缺乏率为68.81%(3 760/5 464)。结论血清25(OH)D水平在不同年龄段和性别的老年人中分布不同,我国老年人群整体存在25(OH)D水平不足或缺乏状态;罗氏与新产业两个不同检测系统25(OH)D检测结果没有可比性。建议各医学实验室出据25(OH)D检验报告时应附有该�
- 李海侠龚美亮邓新立裘宇容丛玉隆
- 关键词：维生素D老年人
- 检验医学实验教学中的辩证法被引量：2
- 2009年
- 将内因与外因、局部与整体、一般与特殊、量变与质变、认识论与方法论等唯物辩证法哲学范畴和观点应用于医学检验形态学实验教学中,融知识传授与哲学观渗透于一体,不断提高学生的学习兴趣和分析问题、解决问题的能力,同时培养学生的科学辩证思维,用科学的态度和方法指导工作、学习,逐步成为具有创新精神和实践能力的高素质应用型检验医学人才。
- 张继瑜裘宇容李海侠包杰
- 关键词：唯物辩证法形态学实验
- 临检基本技能全程量化考核评价体系的建立与实践
- 张继瑜王前郑磊李海侠童晓文
- 医学检验实验教学中的生物安全管理被引量：10
- 2010年
- 医学检验是一门对实际操作技能要求很高的学科,实验课程学时比重较大.在整个实验教学过程中,不论是教师还是学生,都是实验室感染的高危人群.本文分析了医学检验实验教学中生物安全方面存在的问题,并从完善实验室规章制度、定期进行人员培训、规范学生操作三个方面入手,阐述了医学检验实验教学中的生物安全管理.
- 杨佳郑磊李海侠裘宇容童晓文
- 关键词：生物安全
