李艳庆
- 作品数：28 被引量：53H指数：5
- 供职机构：河北金融学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目河北省社会科学基金保定市社会科学规划研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
- 论在对外交流与合作中进一步促进我国文艺发展被引量：1
- 2011年
- 本文从文艺的概念和我国社会主义文艺的特征入手,阐述了繁荣发展我国社会主义文艺的重大理论和现实意义,论述了我国社会主义文艺繁荣发展必须在对外交流与合作的大环境中进行的必要性,最后对在对外交流与合作中进一步促进我国文艺发展提出了六点建议。
- 李艳庆李艳静
- 关键词：社会主义文艺科学发展观
- 京津冀协同发展背景下河北省文化软实力提升路径创新研究被引量：2
- 2015年
- 京津冀协同发展背景下,河北省文化软实力建设有着优势条件,也面临严峻挑战。当前河北省文化软实力建设存在诸多问题,创新河北省文化软实力提升路径要大胆借鉴外来文化,开展文化交流合作,深化文化体制改革,力推文化产业发展,打造特色文化精品,推进文化科技融合,加强对外文化传播,推进人才队伍建设。
- 李艳庆
- 关键词：文化软实力文化产业文化品牌
- 城市品牌的营销策略——以河北省保定市为例
- 2012年
- 一、城市品牌营销的必要性
品牌的核心内涵是要传递给受众的核心利益（即品牌究竟要带给他们什么）,是品牌持有人针对受众的公开承诺。城市品牌是一个城市标识,是一个城市在推广自身城市形象过程中,根据城市的发展战略定位所传递给社会大众的核心概念,以期得到社会的认可。
- 刘丽董芳李艳庆安云芳贾学伟赵璐
- 关键词：城市品牌营销策略社会大众品牌营销
- 河北省打造大型龙头文化企业研究被引量：1
- 2016年
- 河北省打造大型龙头文化企业出于国际文化竞争、文化产业发展和文化企业发展需要,要充分借鉴国内外成功文化企业先进经验,河北省打造大型龙头文化企业要加大政策支持、制定发展战略、提高管理水平、不断推进创新、培养创意人才。
- 李艳庆张博宋蔓蔓
- 论马克思平等观对资产阶级平等观的超越被引量：1
- 2011年
- 从对比马克思平等观与资产阶级平等观的内涵入手,论述了在资本主义条件下平等事实上已经异化为不平等,阐述了马克思平等观对资产阶级平等观的超越,并从生产力、生产关系和生产方式的角度论述了马克思平等观对人类历史上一切旧平等观的根本改造。
- 李艳庆刘丽
- 河北省加快推进新型城镇化进程中乡镇机构改革路径研究被引量：2
- 2014年
- 新型城镇化的发展与推进,是河北省经济社会长远健康发展的重要引擎和推动力,加快推进河北省新型城镇化发展,必须对乡镇机构进行改革。河北省乡镇机构改革面临四大问题,要探索乡镇机构改革的路径,以期加快推进河北省新型城镇化建设发展,推动河北省经济社会长远健康发展。
- 李艳庆李艳静
- 关键词：新型城镇化政治参与
- 论江泽民对建设社会主义核心价值体系做出的重要贡献
- 2010年
- 江泽民对社会主义核心价值体系的构建做出了重要的贡献——围绕社会主义核心价值体系的四个方面内容,做了比较深刻的论述。这些论述,为后来社会主义核心价值体系的形成,奠定了坚实的理论基础。研究江泽民关于社会主义核心价值体系内容的论述,能够清晰地了解内容的形成脉络,并加深对社会主义核心价值体系的理解和认识。
- 韩兵李艳庆
- 关键词：社会主义核心价值体系
- 进一步加强新升本科高校学风建设的探讨被引量：1
- 2011年
- 新升本科高校学风建设需要特别关注。影响新升本科高校学风状况的因素主要有社会因素、学校因素和学生因素。进一步加强新升本科高校学风建设,要坚持以学生为中心,积极推动约束性教育向自我教育转变;要充分发挥高校教师和学生党员、学生干部的作用;要加强思想政治、社会实践和就业教育;要推进基层党组织、规章制度、教学改革和特色校园文化建设。
- 李艳庆李艳静
- 关键词：学风自我教育思想教育校园文化
- 中国特色自主创新道路的基本特征被引量：4
- 2012年
- 根据关于走中国特色的自主创新道路的精神,从自主创新的概念和时代价值入手,对中国特色自主创新道路选择的必然性作了分析,并论述了自主知识产权与自主创新的关系,在分析自主创新的时代要求的基础上,从市场经济、体制改革、多元主体、对外开放、制度优势、宏观政策、发展战略、生态制约等八个方面归结了中国特色自主创新道路的基本特征。
- 王维平李艳庆
- 关键词：自主创新
- 对教师教学过程的控制逐渐放松被引量：2
- 2018年
- 回顾改革开放40年以来中国课程改革,其中一个鲜明的特征就是国家逐渐放松对教师教学的控制。这至少体现在课程内容、教学过程、课程规划空间、政策舆论、教学研究等五个方面:教科书由"一纲一本"走向"一纲多本";课程标准取代教学大纲成为课程实施指导文件;学校获得校本课程权、教师在研究性学习教学过程中生成课程;课程改革政策文本引领发挥教师教学创造性的舆论;鼓励教师进行教学研究。这五个方面共同指向一个主题,即中央对教学的控制日益放松,基层学校与教师参与课程、专业自主权得到了前所未有的彰显。
- 张文霄李艳庆
- 关键词：教学赋权课程改革基础教育
