李莉莉
- 作品数：11 被引量：35H指数：4
- 供职机构：湖南环境生物职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 线上教学常态化下的“互联网+”翻转课堂模式在护理教育新生态研究被引量：9
- 2020年
- 最近几年,翻转课堂已成为各个行业的热门话题,尤其是在教育行业,随着计算机技术和互联网技术的发展,翻转课堂这一教学模式得到广泛的应用。与传统的教学模式相比,翻转课堂对教师和学生的要求都不同,在上课之前教师会把相关的教学视频和课件上传到软件中,供学生自主学习,上课时通过课上答疑解惑、小组讨论等形式完成对知识的内化。这种教学模式调动了学生学习的积极性,培养了学生自主学习的能力,提高了教学效果。
- 李莉莉
- 热毒宁注射液治疗AECOPD的疗效及对TLR4/NF-κB炎症信号通路的影响被引量：3
- 2021年
- 目的:观察热毒宁注射液治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)的临床疗效及对Toll样受体4(TLR4)/核转录因子κB(NF-κB)炎症信号通路的影响,并探讨其可能作用机制。方法:将72例AECOPD患者随机分为治疗组和对照组,每组各36例。对照组采用西医常规治疗,治疗组在对照组治疗的基础上加用热毒宁注射液治疗。比较2组的综合疗效、中医证候积分、血清TLR4/NF-κB炎症信号通路相关炎症因子[肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-8(IL-8)、TLR4、NF-κB]水平。结果:总有效率治疗组为91.67%(33/36),对照组为69.44%(25/36),2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后2组中医证候积分、TNF-α、IL-6、IL-8、TLR4和NF-κB均降低,且治疗组降低幅度更明显,2组比较,差异均有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论:热毒宁注射液联合西医常规治疗AECOPD临床疗效颇佳,能有效缓解患者炎症反应,其作用机制可能与抑制TLR4/NF-κB炎症信号通路的激活,减少其下游炎症因子的释放有关。
- 彭琼辉刘琼刘成高刘梅李莉莉
- 关键词：慢性阻塞性肺疾病急性加重期热毒宁注射液
- "翻转课堂+TBL"教学模式在高职护理课堂上的应用与创新研究
- 2021年
- 随着计算机网络的发展,教学模式已从传统授课方式改变为翻转课堂和TBL相结合的教学模式,尤其是在教育行业,特别是在今年疫情期间,翻转课堂这一教学模式得到广泛的应用.与传统的教学模式相比,翻转课堂更侧重学生自主学习,教师将每节课所学教学视频和课件上传到软件中,上课时通过课上答疑解惑、小组讨论等形式完成对知识的内化.
- 李莉莉
- 关键词：互联网TBL
- 脑梗塞成因及治疗方法探讨被引量：5
- 2010年
- 通过分析脑梗塞的致病因素及临床表现,针对脑梗塞发病的不同时期制定治疗方法。结合中、西医及饮食、运动治疗,确保脑梗塞患者在急性期得到准确医治,并提高患者在恢复期和后遗症期的康复质量。
- 李莉莉
- 关键词：脑梗塞中西医治疗
- 内科护理教学中模拟教学的运用被引量：1
- 2017年
- 本文为探讨模拟教学方法在内科护理教学中的实际效果,在对护理专业的学生进行内科护理教学的过程中,选取对照组采用传统的教学方法,实验组采用模拟教学的方法,将两个小组的结果进行对比。采用问卷调查法发现,大部分学生支持模拟教学法的使用;而且实验组在模拟教学方法下,学生的理论成绩和实践操作成绩明显高于对照组,具有统计学意义（P〈0.01）。结果证明采用模拟教学法能帮助学生更好地理解理论知识,还能快速提高其实践操作能力。
- 李莉莉
- 关键词：内科护理学模拟教学实验组
- 高职高专院校内科护理PBL结合ECS双轨教学理念的应用与探讨被引量：7
- 2015年
- 目的探讨高职高专院校内科护理学教学中运用PBL和ECS结合的双轨教学理念教学方法对营造良好学习氛围,激发学生学习兴趣、理论与实践相结合的影响。方法以运用转化PBL和ECS结合的双轨教学的教学模式为实验组,传统课堂讲授教学模式为对照组进行比较,通过问卷调查,对各项指标进行评定,观察运用PBL和ECS结合的双轨教学理念的教学模式的特点。结果运用PBL和ECS结合的双轨教学理念的教学模式在内科护理教学中优于传统讲授教学法。结论运用PBL和ECS结合的双轨教学理念的教学模式在激发学生学习兴趣,增强学生对内科护理知识的运用,发挥主观能动性,理论与实践相结合等方面优于传统教学模式。
- 彭琼辉严超李莉莉颜利晶刘慧萍
- 关键词：高职高专内科护理学PBLECS
- “互联网+”背景下翻转课堂模式在护理教学中的应用和发展趋势研究被引量：3
- 2021年
- 为了提高护理专业临床课程教学质量,本文研究了国内外翻转课堂模式的发展,通过问卷调查了解了护理专业教学的现状和问题,提出了翻转课堂教学中提升大学生自主学习能力的有效策略,促进了我国翻转课堂的实践探索,为其他教师开展翻转课堂教学提供参考和借鉴,也为教师探索培养学生自主学习的能力带来新的启示。
- 李莉莉
- 关键词：护理教学互联网
- 混合式学习法在内科护理学教学中的应用被引量：4
- 2015年
- 本文选取内科护理专业学生120名,并随机分为对照组和观察组,每组各60名,对照组采用常规的教学方法,观察组采用混合式学习法。分别进行课程教学后,分别对两组学员进行相关的理论考试和护理考核,并进行自评和互评学习效果。根据理论考试的成绩、护理病历书写的成绩、学习效果评价结果等对两组学生进行比较,观察组成绩明显优于对照组,对比有显著差异,具有统计学意义。可见在内科护理学的教学过程中应用混合式学习法能大大提高护理教学的水平和质量,对内科护理教学有着极及重大的意义。
- 李莉莉
- 关键词：内科护理学
