杨艳玲
- 作品数：2 被引量：2H指数：1
- 供职机构：成都医学院生物医学系更多>>
- 发文基金：四川省教育厅青年基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 胱抑素C的IgG-和IgY-ELISA检测体系的建立与评价被引量：2
- 2012年
- 目的建立适用于检测人胱抑素C(Cystatin C)的IgG与IgY双抗体夹心ELISA检测体系。方法以人Cystatin C作为抗原免疫产蛋的罗曼鸡和新西兰兔,纯化抗Cystatin C的鸡抗体IgY和兔抗体IgG,并分别建立三种ELISA夹心检测体系,I:捕捉抗体IgG+检测抗体IgY+抗鸡IgY酶标抗体;Ⅱ:捕捉抗体IgG+检测抗体IgY+兔F(ab')2抗鸡酶标抗体;Ⅲ:捕捉抗体IgY+检测抗体IgG+抗兔IgG酶标抗体。通过比较Cystatin C的最低检测浓度和阴性对照的OD值评价三种夹心法的灵敏度和特异性。结果体系I的Cystatin C最低检测浓度为7.5ng/mL(阴性对照OD值为0.737),体系Ⅱ的Cystatin C最低检测浓度为13ng/mL(阴性对照OD值为0.313),体系Ⅲ的Cystatin C最低检测浓度为10ng/mL(阴性对照OD值为0.31)。结论成功建立了Cystatin C的双抗体夹心ELISA检测体系,体系I的灵敏度最高但其特异性差,体系Ⅱ和Ⅲ的检测灵敏度和特异性均较好,可以用于Cystatin C的检测。
- 蒋洪娇李敏惠邹强王琦吴永琴吴啟洪邓未刘雯雯杨艳玲代爽杨平
- 关键词：IGY抗体IGG抗体胱抑素C酶联免疫吸附试验
- 流程化教学管理模式服务于临床教学的探讨
- 2009年
- 在工业生产线中采用流程化生产是提高效率、精简程序、合理分工的主要方式。基于流程化模式高效性的思考,结合笔者多年医院教学管理工作的经验,认为流程化教学管理模式在临床教学中尤为重要,它既是提高临床教学的质量和效率的方式之一,又是一所综合性医疗服务机构实力的体现。归根结底,运用流程化管理(process management)模式就是集思广益搭框架,科学规范抓落实,查漏补缺添措施,质量管理促效益[1],把不简单的工作做到简单,把平凡的工作做到极致,把临床教学工作做精做细。所以,如何巧妙地运用流程化教学管理模式服务于临床教学,值得研究和探讨。
- 舒运兵林琦远陈小容贾麒麟杨艳玲
- 关键词：流程化教学管理临床教学
