毕丽君
- 作品数：18 被引量：5H指数：2
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- 元杂剧与道德传扬之孝悌篇
- 2013年
- 兴起于13～14世纪的元杂剧,是中国戏剧史上的一座艺术高峰.它所反映的社会生活是相当广泛的.其中有的剧作就是宣扬中国传统道德的,如孝悌、信义等.从中国传统伦理道德之孝悌的表现和元杂剧剧作家创作意图的角度,对这类伦理道德剧作出一番考察,以期读者对元杂剧有个全面的认识.
- 毕丽君
- 关键词：孝悌元杂剧
- 郑廷玉杂剧的创作个性被引量：2
- 2009年
- 郑廷玉是元代前期的杂剧作家。一生创作丰富,杂剧题材比较广泛,反映的生活面比较宽,表现的思想内容也比较复杂。在剧作中既宣扬了因果报应、万事皆忍等内容,又对当时黑暗的社会现实进行了深刻的批判,体现了他杂剧创作个性。
- 毕丽君
- 关键词：元杂剧
- 元杂剧中的道德意识——以“信义”为核心的考察
- 2011年
- 元杂剧是当时社会生活的反映。在元杂剧中有的剧作是宣扬中国传统道德的,如孝悌、信义等。从中国传统伦理道德之信义的表现和元杂剧剧作家创作意图的角度,对这类伦理道德剧作出一番考察,以期对元杂剧有全面的认识。
- 毕丽君
- 关键词：元杂剧道德信义
- 小学语文课堂教学语言艺术阐释及存在问题被引量：2
- 2019年
- 语言是赐予人类表达思想的工具,而小学语文课堂是学生学习生涯的启蒙之地。随着新课改下小学语文教育事业的不断发展,课堂教学中的语言艺术越来越成为衡量教学工作的重要指标,它不但是教学通往艺术的桥梁,更是提高教学质量,建立新型师生关系的中流砥柱,对促进学生全面发展具有重要作用。但在实际的教学过程中,语文课堂的教学语言还存在一些问题,例如,教学导入语单调、讲课没有语音语调变化、课堂管理的语言设计失当、结束语的总领性弱、启发性差等。
- 毕丽君李亚蓉
- 关键词：小学语文课堂语言
- 辗转挣扎的苦闷心灵——谈元杂剧中文人的苦闷情绪
- 2008年
- 有元一代,由于特殊的历史变故,文人被抛入社会底层,元杂剧作家们因之具有不同于任何时代文人的历史印记:生活的穷困潦倒、仕途的坎坷淹蹇,以及由此而带来的沉重精神苦闷。这些苦闷长久凝结于心、哽咽于喉,只能借杂剧来宣泄自己的情绪。于是,元杂剧充满了磊落不平之气。
- 毕丽君
- 关键词：文人宣泄元杂剧
- 培育与践行社会主义核心价值观品牌化路径探析
- 2018年
- 党的十八大以后,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,指出"富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、团结、友善",这二十四个字是社会主义核心价值观的基本内容。结合当今的社会状况和时代特点,在高校对大学生进行社会主义核心价值观的培育和践行,是十分必要的。结合教学实践环节,在高校以社会主义核心价值观为契机和基本内容,逐渐形成特色,铸造品牌化。
- 毕丽君
- 关键词：践行教学实践社会主义核心价值观
- 郑廷玉笔下的知识分子命运被引量：1
- 2008年
- 郑廷玉是元代著名的剧作家。在元前期剧作家群中,其剧作的思想内容和艺术成就都极具个性。他生活在黑暗混乱的时代,关注着满目疮痍的现实,并执著地借助其笔下的戏剧角色,反映五光十色的现实生活,对现实的批判也是极为强烈的。剧作中通过对元代知识分子生活遭遇的描写,真实地反映了那个社会里知识分子抛弃了读书人的清高和自尊,过着颠沛流离的生活。
- 毕丽君
- 关键词：元杂剧知识分子
- 元杂剧中的道德传播
- 2010年
- 郑廷玉是元代前期重要的剧作家。其剧作题材十分丰富,同时也非常熟谙戏剧艺术特点和表现技巧。他对统治阶级的丑恶和社会堕落有着清醒的认识,对贫富悬殊和人民的苦难有深切的体验,运用讽刺的手法,对社会现实生活的黑暗和人类本身的丑恶进行鞭笞和抨击,在读者和观众的辛辣的笑声中表达了他的感情色彩。
- 毕丽君
- 关键词：夸张元杂剧
- 郑廷玉的杂剧
- 本文从郑廷玉所处的时代环境背景，剧作成就，创作个性等方面，本着取其精华，去其糟粕的原则，对郑廷王杂剧中，体现着现实性的描写应给予肯定，在表现手法上，除了大多数人们注意的《看钱奴》讽刺手法之外，郑廷王在塑造形形色色的人物上...
- 毕丽君
- 关键词：情节结构艺术特点
- 文献传递
- 义薄云天——元杂剧中道德传播之义篇
- 2015年
- 元朝是我国历史上第一个由异族建立统治的封建王朝,游牧民族的伦理道德相对淡薄,严重地冲撞着汉民族传统道德,使得当时社会伦理纲常松弛,社会风气日益败坏。一部分具有儒家思想倾向的剧作家,创作了一批伦理道德剧,如,孝悌、诚信、忠义等。从中国传统伦理道德之仗义的表现及元杂剧作家创作意图的角度,对这类伦理道德剧作出一番考察,肯定了这类剧作对于维系传统的社会伦理道德所具有的积极意义。
- 毕丽君
- 关键词：元朝
